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最新县班主任事迹材料大全(4篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

班主任事迹材料篇一

学期开学时,我都会组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,让学生在未来的一学期中养成良好的学习和生活习惯。通过班会和读报时间讲一些英雄先进人物事迹,让学生树立勇于进取,不怕困难的意识。

注意培养班干部独立工作的能力,营造良好的班风。让班内形成积极向上,努力学习,团结互助的氛围。我所带的班级多次被评为“优秀班集体”、所带的学生多人被评为“优秀学生干部”、“三好学生”。

通过校讯通平台,定期和家长取得联系,了解学生在家表现,同时把学生在校表现告知家长,以达到学校教育和家庭教育的有机结合。

认真组织学生学习学校开展的《弟子规》大讲堂;在“经典诵读”比赛中荣获一等奖;在校广播操比赛中荣获一等奖;“中国梦,我的梦”演讲比赛中,我班三名学生均荣获一等奖;在校运动会上,我班多人次获得奖项。

注重班主任工作研究,善于学习,了解学生身心发展规律,认真总结工作经验,努力提高自己班级管理水平。

本人在工作岗位上任劳任怨,兢兢业业。虽然取得了一些成绩,但成绩已成过去。在以后的工作中,我会更加努力,勤奋工作,创新工作思路,为教育事业贡献自己的力量。

班主任事迹材料篇二

xxx是学校的骨干教师,该同志从事班主任工作已有多年,非常熟悉班级建设和学生工作规律,实事求是,公正严明,作风民主,在学生中威信较高;爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难;工作成绩突出,多年被评为市“优秀教育工作者”、“先进班主任”等光荣称号,所担任的班多次被评为市“三好班组”。现就班主任工作主要事迹作如下介绍:

从参加工作至今,该同志已有九年班主任工龄。在班级管理上,采取以学生为主体,坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行,《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习。因为它对三年的初中学习乃至以后的学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框,该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。学生出现问题时,该同志不是采用高压政策来解决,而是通过讲事实、摆道理,使之心悦诚服的接受。

火车跑得快,全靠头来带。一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部职位。班委会成立后,尽快使他们明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立xxx体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,不但提高班干部的工作能力,而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外,该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心,组织开展一些专题性活动,如:学习经验交流会、养成习惯教育等,这些活动大大促进良好学风、班风的形成,使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。

有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是,我们面对的不是一个孩子,而是几十个孩子,我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响,尤其是差生和好生出现同样的问题,犯同样的错误或面对同样的权利时,班主任要一碗水端平,不能出现偏颇,要一视同仁,不能因为他是差生而不耐烦,严加指责;也不能因为他是好生而装作不看见。这样,会使差生感到老师的不公平,与老师产生一种对立的情绪。因此,我们在对待差生和好生时要坚持平等原则,对他们真诚相待,耐心相帮,才能赢得学生的信赖。09(2)班的樊丁华是个留级生,该生平时经常迟到、旷课、逃学,且生性好动,完全坐不住,他不动就要睡觉,习惯非常差。但他有强烈的班级荣誉感,班上的桌椅坏了,他就主动修理;班上的卫生不到位,他就主动扫干净等。为此该同志充分肯定其优点,鼓励他改正缺点,发挥优点,使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,成绩也上了新台阶。

曾经有学生班主任学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为,老师和学生是永远不能划等号的,我要你怎样你就怎样。其实,这种观点是错误的。因为这样使得班主任学生处在对立状态,不利于班级工作的开展,不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此,班主任要尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生,积极深入学生当中,了解他们的学习、生活xxx等各方面,用亲近和信任来沟通与学生之间的感情,用爱的暖流去开启学生的心扉,使之乐于接受教师的教诲,正如古代教育家所言“亲其师,信其道”。09(2)班的黄波岚是个单亲孩子,家庭非常困难,这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点,该同志主动找她聊天、谈心,并在物质上给予帮助,在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次闲聊中,她跟该同志说:“老师,我曾经以为你很凶,所以都不敢跟你说话,其实你很亲切”;韦海玉是个成绩较差的学生,她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任,只对好学生偏心,当我看到班主任半夜三更为生病的差生操心劳累时,我知道我错了,我要认真学习,让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言,该同志认识到一位班主任“身正为范”的重要性。

个人如果没有理想,就好象大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。该班的学生思维能力反应较差,该同志积极创造机会,利用班会课对他们进行理想教育,鼓励他们勤能补拙,并以毕业学生为例,说说他们毕业打工后的感受。这样做可以让学生明确自己的奋斗目标,把它转变成学习、生活的动力,明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越。并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。

总之,该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨,并取得了显著的成绩,希望能以这次参评县级优秀班主任为新起点,以广大教职工的肯定和支持为鞭策,以学校领导的关心为动力,不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校教育教学工作做出更大的贡献。

班主任事迹材料篇三

本人自xx年参加工作以来,一直担任班主任工作,本人在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业,具有高度的责任感和强烈的事业心,具体事迹概括如下:

1、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,班级管理工作扎实,学生的文明习惯养成教育良好。认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。本人平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

2、注意培养学生干部的独立工作能力,形成奋发向上、团结友爱的班集体。

3、经常与科任教师联系,了解和研究学生的思想情况和学习情况,教育学生明确学习目的,端正学习态度,培养良好的学习习惯。所任班级的学风端正,学生学习成绩不断提高。

4、关注每一位学生的全面发展,善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况,及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。

5、注重班主任工作研究,善于学习,掌握教育规律,认真总结工作经验。

一份耕耘,一份收获。相信我会在班主任工作道路上走得更好,更远。

班主任事迹材料篇四

xxx,略x县xx中学历史教师。自参加工作以来,一直担任班主任。她忠诚党的教育事业,认真履行教师职责,加强自身师德修养,在平凡的三尺讲台上辛勤耕耘。

洒爱心讲平等身先垂范

具有20多年教学实践经验的xxx深深地知道,老师就是学生的楷模,身教重于言传。她始终严格要求自己,朴素节俭、待人真诚、与人为善。以博爱、平等、宽容的态度善待学生,尊重学生的人格,与学生建立起了良好的师生关系。她所带的班级多次被授予“先进班集体”荣誉称号,她也屡次获得“优秀班主任”的荣誉。

勤思考善总结乐于交流

“兴趣是最好的老师”。xxx为了让学生在课堂上学得有兴趣,每次教学前,都认真钻研教材,主动向老教师学习,研究和改进教育教学方法。在教学中,她积极推行教学改革,采用探究式教学、1+2+1课堂模式、小组合作学习、思维导图式复习法、提纲式填空复习法等多种教学方法,激发学生的学习兴趣。在教研组研讨活动中,她充满智慧又不乏风趣的发言,为青年教师指点了迷津,燃起了大家教学研究的激情。她经常说:教育教学工作无小事,学生无小事。

几十年来,xxx牢牢抓住“教书育人”这一根本,勤勉耕耘,孜孜不倦,成为学校教师争先学习的榜样。

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