总结是思考的源泉,它让我们反思过去,寻找进步的方向。写总结时,我们应该注重用词精准、句式多样,同时避免使用复杂的专业术语和长篇大论。我们为大家整理了一份有效的工作计划范文,供大家参考。
教学助理的合理化建议篇一
1.不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。
2.不要因一点小事就生气地离开教室。你的离开会令个别学生幸灾乐祸,却使大部分学生感到冤屈。你的责任是教育学生,是规范学生行为,而不是丢下学生不管。
3.不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增强批评的力度和效果,反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大嗓门,而是大胸怀、大气度,是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。
4.不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。这样会使学生的自尊心受到伤害,会让学生在同学中被孤立,甚至导致学生产生心理问题。
5.不要在学生犯错误时动不动就通知家长。一旦将学生所犯的错误告知家长,学生的心理底线往往就被冲破了。一般来说,通知家长的频率越高,教育的效果越差。
6.不要在批评学生时翻旧账。成长中的学生犯错误在所难免。如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误,并且时不时地翻出来,会极大地挫伤学生的自信心,让他们感觉自己一无是处,从而产生破罐子破摔的心理。
7.不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误,会让学生把握不准自己行为的尺度和标准,不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批评才最有说服力。
8.不要在饮酒后批评学生。酒精的作用会让你情绪冲动,说过头话,做过头事。
9.不要从窗外或后门窥视学生。这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉,从而失去对你的信任,甚至对你产生厌恶心理。
10.不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生,甚至在班里散布,这既会对乙学生造成伤害,又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。
11.不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。老师是学生的精神依靠,老师的态度对学生来说就是一把标尺。轻蔑不仅会伤害学生的感情,而且会使学生产生被抛弃的感觉。
12.不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不能单凭学习成绩把学生分成三六九等,因为学生的发展是多方面的,影响学生成绩的因素也多种多样,不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心,抑制学生的发展。
13.不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提,也是教师最基本的职业道德。
14.不要把不良情绪带到课堂。更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。学生不是你的出气筒,而是需要你关心、爱护的`对象。
15.不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。你的不当言论不仅会损毁其他教师的形象,也会损毁你自身的形象,还会对学生产生极为不良的影响。
16.不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。这样做会让学生产生“老师并不在意我”“老师不尊重我”的失落感、自卑感。
17.不要忽视学生的任何闪光点。学生有进步或有优秀表现时,要及时予以表扬鼓励。在学生心目中,来自老师的表扬是自我价值的最佳体现。
18.不要迁就学习成绩好的学生的小过错。因为品质的培养比学习成绩的提高更重要。成绩好的学生本来就有一种优越感,老师的迁就不仅不利于培养其良好习惯,还容易助长他们的一些不良习气。
教学助理的合理化建议篇二
1、历来人们都认为,无论学习还是工作,都要勤劳,只要勤劳就会获得累累硕果,给老师的建议或意见。这是人们的片面认识。比如:现在的老师就会布置一大堆课外作业给学生们做,一有自习课,老师们就争着给学生们讲课。因此一大堆繁重的学习任务犹如一块巨大的石块压在我们身上。这就使得我们上课时无精打采,没有一点精神。我想请问一下老师们:“你们所认为的‘勤劳’就是这样的吗?仅有的一点休息时间、自由支配的时间都要被你们无情地瓜分,难道这就是‘勤劳’吗?所以,我认为,不要侵占我们的自习课和休息时间!课外除了作业还应有跳绳、羽毛球、蓝球……而不应是单调的作业。我们真是“起早摸黑”,早上四点多五点多就要起床,晚上还要上课到很晚,要是毕业班就更辛苦,在其他年级上了三节课后还要加上一节。有些老师在上完晚自习后还要带着全班同学加班,多么勤劳埃可我们也是人啊,不是学习机器!
2、组成一个个小组,相互合作学习,可以两个人相互进行辅导,一个好生负责一个差生学习成绩的提高,成绩差的学生可以向指定的好成绩学生请教学习方面的问题。
3、可以针对每个学生的特长及爱好进行教育和指导,让同学们了解自己的特长与爱好,充分发挥学生的特长优势,这对他们以后的人生道路也会有所帮助。
4、如果一个老师整天板着一幅面孔,让人见了十分可怕,生怕某一天有把柄让老师抓住了,那可是一阵“竹鞭炒笋”,那就惨了。
5、大 多的老师都非常严肃,不喜欢与学生做近距离的沟通,但是,要知道,同学们很想与老师做近距离沟通,上课做老师,下课做朋友。
6、我们的老师要给每位同学配备一本文言文翻译书,我们在学习文言文时碰到实在理解不了的,就可以向这位不会说话的老师求教了。
7、学校应当举行一些有意义的活动。比如全校师生去登山、扫烈士墓、春游等户外活动,不仅有利于身心健康,还可以陶冶我们的情操。
8、我们班上后面都有一块黑板,每周可以小组轮流出板报,同学们可以欣赏到美丽的“风景”,又能锻炼我们的实践能力,何乐而不为呢?56、为了减轻老师的负担,作业和试卷可以请学生批改。老师可以写出一些正确答案,然后由老师指定几位成绩好的学生批改,当然也可以在班上小组之间相互批改。这都锻炼了我们的能力,老师也就更轻松了。
教学助理的合理化建议篇三
求职者在编写个人简历时,需要针对求职的职位来写,能够让用人单位录取要求求职的职位于个人的能力相符合。比如说,求职者的应聘职位是人力资源部主管,那么就要有人力资源管理专业能力以及经验。在企业中主管是属于中层管理者,对人才的.实力要求比较高,如果实力不够即便个人简历写的再漂亮也不能被录用。
在一次求职中不一定就只能应聘一个职位,能力高的人才可以一次应聘两个或是三个职位,像是计算机专业、会计专业、金融专业等等这种综合性质的专业,其应用领域广,同时应聘两个职位也可以提高通过率。不过,在应聘职位上要有关联性,不能跨度过大,例如企业中的生产技术部职位与市场营销部的职位差别就很大。
求职者在编写个人简历的时候,其应聘的职位要写清楚,同时还要注意于工作经历之间的联系,在某项职位上的才能可以通过工作经验与成就来证明。而在编写工作经历的时候,也需要注意来配合求职职位目标来写。
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姓名:
性别:
***。
联系电话:
***。
学历:
专业:
市场营销。
工作经验:
民族:
汉
毕业学校:
***。
住址:
***。
电子信箱:
/jianli。
自我简介:
座右铭:为奋斗而生,为感恩而活!勤以修身,俭以养德!
勤奋塌实,务实创新,能迅速适应新环境、乐观,自信,上进!
性格沉稳,具有很强的心理素质和吃苦耐劳精神!
求职意向:
目标职位:
市场·公关·媒介类|其他职位(经营管理类)|宾馆或酒店管理|国内贸易经理。
目标行业:
快速消费品(食品·饮料·日化·烟酒等)|旅游·酒店·餐饮服务|基金。
期望薪资:
面议。
期望地区:
***。
到岗时间:
1周内。
工作经历:
20xx。
***组训。
职责和业绩:
1参与营销部的新人辅导、衔接教育、心理建设的课程设计、执行和日常授课,对营销员进行个别辅导和沟通以及陪防。
3协调营销员、主任、经理之间的关系,加强与其他营销部的联系,协助经理作好内部沟通,加强团队精神,提高工作积极性。
4参与营销部的各项行政和活动管理以及绩效分析:如脱落率、人均绩效、举绩率、考勤率、职场布置、业绩榜运用。
***有限公司管理培训生。
职责和业绩:
1、负责收集区域内有关市场信息;
2、负责对定格区域内终端进行持续有规律的拜访;
3、负责区域内的经销商管理;
4、负责区域内的生动化展示和库存管理;
5、负责对区域内市场进行分析和评估;
6、负责促销活动的执行和监控。职业技能与特长:
教学助理的合理化建议篇四
籍惯:贵州三都。
目前所在地贵州省安顺市。
民族:苗族。
户口所在地:贵州省三都水族自治县。
身材:164cm49kg。
婚姻状况:未婚。
年龄:20岁。
健康状况:良好。
政治面貌:群众。
求职意向及工作经历:
人才类型:普通求职。
应聘职位:管理类。
工作年限:无。
求职类型:全职。
月薪要求:1500―1800。
希望工作地区:浙江广东。
转载自 FaNWEN.chazIDiAn.COm
工作经验。
教育背景及主修课程:
毕业院校:安顺职业技术学院。
所学专业:工商行政管理。
学历:大学专科。
受教育培训经历:209月至207月安顺职业技术学院市场营销。
工作能力及其他专长:
2、工作适应能力较强,能与不同的人合作,善于沟通,富合作精神;。
3、工作踏实肯干,具高度的责任心。
教学助理的合理化建议篇五
正确利用ppt。ppt课件只是教学的一种辅助手段,本身就可以可有可无,但现在的老师却把它作为教学的唯一方法,导致失去他们自己独有的教学方法。而且依赖ppt教学会使老师懒于备课,整堂课的质量都比较低。所以要正确利用ppt,而不是滥用。
由于ppt教学的出现,使很多老师都是以翻完ppt为目的的,而重点知识就略略地讲过去了,因此学生就会容易混乱。
讲课时注重各个知识之间的联系。现在普遍的大学老师所讲的内容都比较零散,没有一个完整的知识框架,使学生做题时没有整体思路。
现在的大学老师几乎都比不上高中老师那么用心了,因为大学老师的工资是不与学生成绩挂钩的,所以很多大学老师都只是随便讲完课就算了,并不关心学生是否懂了。
很多大学的课程都是扎堆上完后就要隔一段时间后才上,而多数学生都没有复习的习惯,加上课与课之间的时间间隔长,这样学生就会把知识给忘掉。所以规定每天上交少量作业可巩固学生的知识。
教学助理的合理化建议篇六
上周末,龙头寺举行夏季人才交流大会,12家世界500强企业和众多重庆本土知名企业提供了上万个岗位。记者在现场看到,作为新兴职业,“网络营销师”噱头十足,但是求职者兴趣不大。中秋节不远了,有企业开出了500个暑期月饼工的招聘计划。网络营销师无人问津看上去很美好在招聘现场较显眼的位置,某网络营销公司贴出“21世纪黄金职业――网络营销师”的招聘广告。该公司招聘负责人黄先生告诉记者,此次招聘没有人数限制,“会的可以来,不会的可以参加我们2个月的培训,就能上岗”。黄先生介绍,网络营销师的工作内容包括网页构建、网络广告营销、微博营销等。“熟手月薪可达6000多元,刚入行3000元左右。”黄先生表示,入行不需要门槛,任何企业现在都需要专业的网络营销师,所以熟手很吃香。虽然该公司做足了广告,也占据了最有利的招聘位置,但是并没有多少求职者停下脚步咨询。一位求职者表示,网络营销听上去就像是论坛灌水、微博加粉、网络广告推销,没有技术含连而且不稳定。对此,求职顾问汪郸说,网络营销师在目前来看仍然属于新兴职业,企业只能给求职者画一幅蓝图,少有实在的东西,因为行业规范、发展等都还没有出来,所以存在一定的风险。但她也说,正因为如此,如果现在入行,等行业发展起来的时候,就可以成为行业的佼佼者了。求职者可根据兴趣选择。月饼要来了企业海招暑期月饼工“现在就开始做月饼了吗”在重庆某食品企业招聘台前,求职者这样问道。该企业招聘负责人告诉记者,每年企业都要生产大量月饼,固有的人手不够,因此需要大量的暑期工。“计划招聘500个。”这位负责人介绍,月饼生产有专业的工序,因此暑期工的工作是包装等不直接涉及食品安全和质量的环节。记者看到,暑期工需从7月上班至9月,月薪在2000-3000元。汪郸说,暑期有很多大学生会留在学校寻找社会实践或者兼职,因此在每周六举办的大型招聘会中,都会适当安排一些兼职岗位。
教学助理的合理化建议篇七
3.负责课表制定及调整,上传课程通知等工作;。
4.协助收集学员的课程建议、评价并反馈给讲师,协助讲师优化课程质量;。
5.协助讲师的日常维护,及时回复解决讲师的问题,协调讲师工作;。
6.协助部门团建活动及相关行政事宜;。
7.完成上级主管交办的其他任务。
教学助理的合理化建议篇八
作为美术教育专业的大学生,我很荣幸能够进入美术教育专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历,也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。
头几天实习,心情自然是激动而又紧张的,激动是觉得自己终于有机会进入职场工作,紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始,岗位实习不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的环境,单位内部文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生,但是学会快速适应陌生的环境,是一种锻炼自我的过程,是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下,并给我分配了一个师父,我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。
一周的时间很快就过去了,原以为实习的日子会比较枯燥的,不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的,嘿嘿,俗话说万事开头难,我已经迈出了第一步了,在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单,我们要勇往直前!再苦再累,我也要坚持下去,只要坚持着,总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情,比较轻松,但我并不放松,依然会本着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中。
虽然第一周的.实习没什么事情,比较轻松,但我并不放松,依然会本着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中。
过一周的实习,对自己岗位的运作流程也有了一些了解,虽然我是读是美术教育专业,但和实习岗位实践有些脱节,这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识,感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉,也会有很多的不懂,但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性,在你可以选择的时候,就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题,心里会特别的憋屈,但是过会也就好了,我想只要积极学习积极办事,做好自己份内事,不懂就问,多做少说就会有意想不到的收获,只有自己想不到没有做不到。
第二周实习快结束了,来这里有一段时间了,虽然同事们都很好,工作也轻松,对工作的环境有一定的了解,但真正在这里生活了,还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距,我相信我会适应职场生活。
不知不觉进入了实习的第三周,生活还在慢慢的适应,每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识,我还加强大学美术教育专业相关知识与自己岗位相结合,努力让美术教育专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校,很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研,不过好在有很多资料可以查,大学里学习的美术教育专业相关知识能够帮上忙,也不枉大学的学习。不懂时就查查资料,也培养了自学能力,同时了解许多相关的知识,一举多得。
经过2个多星期的正式实习工作,我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候,有时候偷懒或者身体不适,就会请假或者逃课,老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班,同事中没有人再会把我们当成孩子,也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁,迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒,准时起床去上班,有时候为了不迟到,不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象,我都要提早去办公室,把办公室清扫一下,再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情,但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。
第三周实习快结束了,我相信下个星期我能做得更好,每天进步一点点。
这周头一天星期一,我终于接到实习以来的第一个真正的工作任务。虽然在这儿实习了快一个月了,但是工作的内容无非是协助同事,帮帮忙,打打杂。大部分的时间都是闲着的,我的师父今天终于分配给我第一个工作任务,我充分利用了大学里面学习的美术教育专业相关知识,把第一个任务圆满完成。
师父说,通过他的观察,说我态度积极,并且耐的住性子,已经初步通过了他的考验,所以分配给我一个工作任务,对我进行进一步的考验。这个看似简单,其实还是有点难度。
教学助理的合理化建议篇九
一、建议更换英语教材,选择难度适中,与学生实际接受水平相适应的实用英语教材。目前我所讲授的是实用英语系列教材,这套教材内容对于我院职教学生来说难度偏大,里面的社会文化、时事背景涉及面过广过深,教学内容与学生的生活相去甚远,学生理解不了。此外,篇章文法的阅读难度过大,相当四、六级的水平。对于入学基础较低,大学期间没有任何国家级考试要求的职教学生来说,很难掌握教材的内容,达不到学以致用的效果。为了让学生明白教学内容,教师不但要传授基础语法知识,还要讲解文章中涉及到的社会各领域中的相关术语及运作程序,占用了大量课堂时间,很难抽出时间进行能力训练,如听说技能的培养。因此我建议降低教材难度,充分考虑职教学生的英语基础,教材内容与学生水平相适应,统筹兼顾,相得益彰。
二、建议将大班授课调整为小班授课,进一步提高教学质量,符合语言教学原则。
目前我院大学英语教学多采用大班授课方式。大班授课不利于听说训练的进行,教师不得不采用传统的以教师为中心的教学模式,即教师在课堂上讲解词的拼写、词义、短语结构及短语意义、句子结构及语法表现、课文翻译、用课文里出现的词或短语造句等。这些授课内容在精读课上表现得尤其突出,教师始终处于主角的地位,而学生则只是课堂教学的配角,被动地接受知识。
采用小班授课,可以充分发挥学生们参与课堂教学的积极性,可以改变英语教学重读写、轻听说的现状,小班授课教师注重对学生听说能力的训练,使学生能更快更容易的用英语表达自己。由于小班听课学生人数较少,通常在30人左右,至少应在60人以内。这样就使很多训练的内容可以充实到课堂中来,既训练了学生的听说能力,又使课堂气氛轻松活泼。小班授课可以采取比较灵活多样的教学方法,如常用的讲授、提问、角色扮演、游戏等。
三、建议加强多媒体教学,最大程度地实现个性化教学
英语教学必须是知识与能力相结合的教学。语言能力是交际能力的一部分,交际能力是语言能力的最终发展,没有扎实的语言能力,交际能力就成了无本之木。反之,如果我们忽视学生交际能力的培养,以传授知识为主的教学模式就会造成学生朝机械记忆,死记硬背的方向发展,学生学了若干年的英语,仍不能听、不能读、不能说、也就是不能用,那我们的教学就没有任何价值。英语教学要在重视语言共核的基础上,培养学生的语言运用能力,让学生能用英语进行交流。这才是我们教学的目标。为了这个目标,我们就要把听说能力的培养放到教学的突出位置上。社会对听说能力的需求比读写能力更迫切;交际对听说能力的要求比读写能力更高;听说能力的提高比读写能力的提高更困难;根据这几点情况,建议加强多媒体教学,最大程度地实现个性化教学。
教学助理的合理化建议篇十
转眼间一周的实习结束了,虽说这已经不是第一次实习了,但是仍然感觉每次的实习都有不一样的收获。
来到这里的第一天其实有点措手不及,本来我是中班的老师,结果小班缺一个老师把我借过去了,本来我有点不舒服,但是想想既来之则安之,况且我是来实习的,园长怎么安排我就怎么做,于是我的前三天就都在小班度过了。
小班的孩子很小,我每天的工作就是端杯子、发杯子、放毛巾、扫地、蹲地、洗玩具、发饭等等。算不上累,也不是那么轻松,不过,有孩子的陪伴,我觉得很快乐。现在的孩子很懂礼貌,有什么不会的就说老师请帮忙!呵呵,真可爱啊!
大约第三天,那个小班的带班老师来了,我就回到了我的中班。
我们班的孩子自理能力很强,在这里我省去了很多工作,毛巾水杯是孩子们每天早上自己放,每天早晨孩子们都会和我互说早上好,然后他们自己把书包放好,有的和我说几句话或者直接下去做早操。而我就在这个时候去摆桌子,消毒桌子打开窗子换气,消毒小柜子。然后静静等待孩子们的到来!
中班的孩子会合作游戏,并且减少了语言的冲突,可以自己解决一些事情,比如:两个孩子都想玩一种玩具他们就会说我们可以一起玩吗或者说,你可以玩玩给我玩玩吗!班里的游戏主要包含益智、绘画、娃娃家和图书。益智区的游戏玩具主要包含的是拼插板、穿线、搭积木、找不同,这几种之中,找不同普遍是孩子们认为最难的游戏,他们很少会坚持到找出全部。穿线主要锻炼了孩子们的小肌肉群,但是很单调,所以很少孩子对它感兴趣。娃娃家的孩子扮演角色的意识很强,普遍他们都会把自己当成妈妈....绘画的`孩子是最安静的,有一次,我走到孩子们身边,发现孩子们绘画都是没有鼻子的,我尝试问他们,你们看这幅画上的小朋友有眼睛、有小嘴巴、还有弯弯的眉毛还有小耳朵,但是你看看自己的脸,你觉得他少了什么?孩子们很快就回答了:鼻子!于是,他们很快的画上了鼻子。
有一天下午,我和孩子一起去户外活动,一些孩子栽树坑边挖土,一个小女孩说你们帮我找我的小种子,孩子们把小种子又重新挖出来了,但是他们争论这会长大还是不会长大,我走过去,蹲在孩子们的身边,问他们:你们觉得这个小种子会发芽吗?有的孩子说会,有的孩子说不会。我跟他们说那老师把这个小种子放在水杯里,过段时间我们一起来看看她会不会发芽好吗?孩子们很开心的答应了。从这以后,他们总是去自然角观察这颗白芸豆,还跟我说:老师,等白芸豆长大了,就会结出好多好多的豆子,到时候我们就能喝到白芸豆的粥了!呵呵,真可爱啊!
我很喜欢和班上的一个小男孩玩,他叫刘新宇,听老师说,他是一个半汉族血统半朝鲜血统的孩子,他也很喜欢和我在一起玩,什么时候看见我都追着我问问题,,呵呵。尤其是户外活动的时候,他就一定要和我一起玩,而且休息的时候还趴在我身上休息。
这已经是我实习的第二周了,而且今天还是个特殊的日子,教师节,首先祝愿所有的教师们,节日快乐。
在这10多天的日子里,我收货了很多,有很多感悟,进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,快乐、威严和责任心,这些是幼儿教师必需的职业素养,对孩子负责,对工作认真,在实习中努力实践,让我们真正能够经验知识相结合,我今后一定要好好努力,希望成为一名优秀的教育工作者,更好为幼儿服务。
在这两周与幼儿熟悉的过程中,我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此,我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间,我逐一问了他们的名字和昵称,也就是小名,我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好,因为这样会让幼儿感觉很亲切,尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑,若在园中叫他们的小名,会让他们有一种在家里的感觉,增加幼儿与教师之间的亲密度,同时有利于减少分离焦虑。
教学助理的合理化建议篇十一
晚上躺下也不能安然入睡,思绪像发过洪水的河流,也不知道究竟漂浮过什么东西。忙碌的人感觉的是生活的沉重,清闲的呢,又觉得活的压抑。每个人都有本难念的经,可处境不同的人又很难理解他人的苦恼。有时已凌晨一点,还在床上辗转反侧,不能寐。听着室友的鼾声,我只能数“水饺”,但效果不明显。只好作罢。想想反正缺觉也不会死人,黑眼圈就黑眼圈吧,它是我脸上的老顾客了。干脆放手不管,自然就睡着了,只是睡得浅,时间很短,醒来也是昏昏沉沉。
我是没有勇气一个人到陌生的城市找工作,有个朋友是黄淮学院的,她已在xx找好工作了,她那有几家不错的公司给她打电话让其去面试,她想让我去看看。好吧,去看看。拿上两套换洗的衣服和一些生活用品就过去了。暂时就驻扎在黄淮学院,准备找工作。
在网上疯狂的投简历,像智联招聘、58同城、中州人才网、xx人才网等,只要是招会计,工作地点在xx驿城区,公司差不多都投!我专门买了一个小本,记录我投过简历公司的联系方式和地址。完了就打电话要求面试,这段时间电话费,交通费猛涨。原因是外地卡,再加上对这个城市不熟悉,有时还要赶时间。
也参加招聘会,里面是比肩接踵。我就在那里扶着眼镜仰着头看各个公司的招聘信息,看到感觉合适的就前去咨询。也不知道问什么,就简单地问问工资、福利、保险什么的,留一份或重新填写一份简历。
有时也会意外地接到几家要我去面试公司的电话,可结果都不容乐观。原因有以下几点:第一,公司让我做出纳和打杂;第二,工作地点太远;第三,待遇低;第四,公司安排我做非会计工作,比如,前台接待,销售等。面试我中意的公司更是碰一鼻子灰,一听没毕业都犹豫了,还不是本地的,干脆不想考虑了。
觉得自己已经够屈尊亲民了,但实在接受不了公司的条件,找个专业对口的工作怎么那么难,感觉自己生活在社会最底层,就卡这了,心焦。
发呆的时候也会问自己,什么是底线?急死人,觉得自己快坚持不住了,先就业再择业,曲线救国!
面试了一家卖用友软件的公司,公司安排我做售后维护。想想还是上班吧,烦了,还能挑个什么呢?各种不满意又怎样?好歹还和我所学的专业有点关系,就这样吧。第二天正准备出门的时候,经理给我打电话,说等搬到新办公室再去上班,大约再等两个月……挂完电话,不再控制自己的情绪,这不是耍人吗?给我希望又给我失望。
明明不是一个人,却整天没个说话的人。朋友呢,整天上班,晚上回来还得填表写论文的,星期天还回家,私事办完了,她也想清闲会,看个电影什么的。她的同学呢,在校的基本上都报选调生了。一台电脑,一个人。打开电脑的第一件事不是登陆qq,而是刷新简历。天天看招聘信息,电影都没兴趣看了。
正在我考虑是不是要拉箱子走人时,有了转机。朋友的朋友在xx财经学校找了份代课的工作,下周一正式上班,但是其家人让其考选调生,然后就商量着是不是由我来接替她这份工作。在试讲的时候那个紧张呀,我都不知道自己讲的是什么,后来竟然面试上了。
xx财经学校是一所中专学校,我教的是基础会计这门课,学生差不多就十九岁,他们都学过一遍,并且实习了一年。这回来是温故书本知识,准备考试,真担心讲不好。为了讲好这门课,我提前做了不少工作。不知道他们所掌握的程度,更担心他们问个问题,我不会可怎么办呀?学校也没给我教案,只给了一本基础会计外加一本练习题。打开课本附赠的光盘,一点点的备课。不了解学校的教学设备,又手写了一份,并尽可能的条理清晰,因为试讲时,老师说我讲课跨度大,一会前,一会后。
经过几天精心的备课,所有的努力就要接受实践的检验了,我要上班啦。心里有说不出的喜悦,但更多的还是紧张。我的课是后两节,八点多我就到校了,是为了提前适应环境。办公室也没人,就坐在沙发上边翻课本边想怎样讲更好。一会儿魏老师过来了,打完招呼后就给我抱出一堆记账凭证让我看看,说都是学生做的。大概翻了一下,他们做的还好,会计分录基本都正确,但个别同学的书写、画线、人民币符号等地方还不规范。在这里我不得不感谢宋卉老师对我的悉心教导,以前教我的时候曾烦她认真又啰嗦,还给我们留一大堆作业。教了两学期,仅且唯一只有一个星期没留作业,那个星期不用登账,轻松是真的,可又觉得少了点什么。
因为没有提前通知,学生也没带课本,学校课间也不允许进宿舍。只好先简单地做一下自我介绍和联系方式,第一章蒋老师已经讲过了,我从第二章“会计要素及会计平衡公式”讲起。首先讲概念、特征,再举几个例子,然后说说组成内容,最后以我个人经验指出易考点。就这样把会计的六大要素讲完,讲的嗓子疼,手因板书也累的不行。课间统计了学生的姓名和联系方式。班里只有一外负责人,也没班级邮箱。学生都表示没有电脑,不会创建邮箱,只好等下班后由我来做这个工作,并加上学生的飞信。
第二天上课,学生们对我依然是上下打量,看得我有点不自在,不知道该用什么样的方式来回应,只好假装镇定忙着手里无关紧要的事。上课前会点名,一方面可以把名字和学生对上,另一方面也可以检查一下学生的出勤情况,并用“正”字来记录。首先带领大家复习上一节讲的重点,然后开始讲新的章节。这里不得不提一下我的授课对象,他们是“3+2”大专班的,今年毕业,基础会计已经学过一遍,并且已经实习了一年,快考试了才回来重拾课本,所以我讲的比较快。
只单纯地讲课本,学生们根本就没什么兴趣。会计的基础知识本来就枯燥,再加上他们又学过一遍,可想而知,上课会是个什么样子。作为老师,我就应该考虑的详细而全面,也想给大家讲讲为什么要这样做,但本人知识有限,只能告其这样做是对的。若要我讲“为什么”,那太困难了,相当于让我证明“一加一为什么等于二”或是“描述白开水是什么味道一样”。
最好的感觉是,当我朝某位同学看过去时,ta已经在凝视着我。面对这一双双求知的眼睛,我只能加倍努力,把我所知的并认为其能理解的都诠释出来。然而后来却发现有一部分同学上课低着头,不是刷微博,就是看小说,还有几个同学全当我不存在似的在那开心的聊天,更有甚者干脆不来上课,有那么几个在听,却听不懂,有一两个同学会就是不吭声……一团麻,不知从哪着手。
虽然和学生的年龄相差不大,但我并不能完全地了解他们,甚至连其所掌握知识的程度都不是很清楚。我决定换位思考,站在学生的角度来思考自己的授课方法。课间问学生对基础会计有没有什么更好的建议,他们只是看着我笑笑,又叽叽喳喳地说起我早已不再关注的东西,貌似只能我来思考这个问题了。
课堂上我把自己的想法给学生陈述了一下:一直串讲课本,需要做题才能巩固知识,但学校也没有给我配什么资料,只给了一套练习题,可大家都做过而且以前的老师已评讲过,再讲没什么价值。比较活泼的学生便说找些卷子做做,正合我意,就这么定下来了。
教学助理的合理化建议篇十二
作为一名教学助理,我有幸能够参与到教学工作中,这是一段非常宝贵的经历。在这一过程中,我不仅深刻体会到了教育的重要性,更明白了教学助理的角色和责任。通过这次经历,我在与学生交流、组织教学活动、及时反馈等方面都有了很大的提升。
第二段:与学生有效沟通。
作为一名教学助理,与学生进行有效沟通是非常重要的。在与学生交谈的过程中,我会倾听他们的想法、感受和困惑,并尽力给予他们指导和支持。通过与学生的良好沟通,我不仅能够了解他们的学习情况,还能够建立起良好的师生关系,进一步提高教学效果。
第三段:组织教学活动。
除了与学生有效沟通,组织教学活动也是教学助理必须具备的技能之一。在我的工作中,我积极参与到教学计划的制定和实施中。我会根据教学内容和学生的实际情况,设计并组织一系列有针对性的教学活动,以提高学生的学习积极性和参与度。通过这些活动,学生能够更加主动地参与到课堂中,提高他们的学习效果。
第四段:及时反馈。
作为一名教学助理,我们需要及时向教师反馈学生的表现和问题。通过观察学生在课堂上的学习情况,我会及时向教师汇报学生的学习进展和困难,以帮助教师更好地调整教学策略。同时,我还会与学生进行面对面的交流,了解他们对教学活动的评价和建议,为改进教学提供参考。
教学助理的工作经历让我更加深刻地体会到了教育工作的重要性。通过与学生有效沟通、组织教学活动以及及时反馈等工作,我不仅能够提高自己的专业能力,还能够进一步加强与学生和教师的联系和合作。这次经历让我更加明确了自己的教育理想和职业规划,为今后的教育事业打下了坚实的基础。
在教学助理的工作中,我学到了很多知识和技能。通过与学生的沟通和交流,我更加了解了他们的想法和需求。通过组织教学活动,我提高了自己的组织能力和表达能力。通过及时反馈,我学会了如何给予学生积极的评价和建议。这些都是我宝贵的经验,让我更加自信地走向教育的道路。
总之,作为一名教学助理,要不断学习和提升自己,为学生提供更好的教育服务。通过与学生的沟通和交流、组织教学活动、及时反馈等工作,我深刻认识到了教育的重要性,也更加明确了自己的教育理想和职业规划。我将继续努力,追求教育的最高境界,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教学助理的合理化建议篇十三
在大学生活中,有很多同学选择参与教学助理工作,成为教师的得力助手。作为一名教学助理,我也有幸参与其中。在这段时间里,我深切地体会到了教学助理的重要性,并从中获取了许多宝贵的经验和体会。在此,我愿意与大家分享我的心得体会。
首先,作为一名教学助理,我深刻地认识到了教学工作的复杂性和严谨性。既要学习和掌握扎实的专业知识,又要熟悉教学内容和教材,了解学生的学习情况和需求,还要有良好的沟通和组织能力。作为教学助理,我们扮演着传递知识与信息的桥梁角色,需要解答学生的疑问,引导他们的学习,甚至还要处理一些课程安排和教材修改的事务。这让我深刻意识到教师并不仅仅是“讲课”,更需要持续学习和提升自己的综合素质。
其次,参与教学助理工作可以提升我的专业能力和教学技巧。在教学的过程中,我不仅需要掌握课程内容,还需要具备讲解、引导和演示的能力。通过反复准备,我能够更加熟练地掌握重点和难点知识,同时也能够提前预测和解答学生们可能会遇到的问题。此外,教学助理还需要根据学生的不同情况和需求,合理地设计教学方法和手段,让每个学生都能够获得有效的学习。这一过程不仅锻炼了我的专业能力,还培养了我的团队合作和沟通能力,使我更加自信和成熟。
另外,教学助理工作也让我更好地理解了“授人以鱼不如授人以渔”的道理。在教学的过程中,我充分体会到了帮助学生培养自主学习能力的重要性。作为教师,我们不仅要解答学生的问题,还要引导他们如何学会发现和解决问题的方法和途径,使他们在学习中能够自主探索和获取知识。当看到学生能够独立完成任务和提出独到的见解,我感到无比的欣慰和骄傲。同样,这也教会了我如何良好地处理师生关系,建立师生良好的互动和信任。
最后,教学助理工作是一份理想与责任并存的工作。作为教学助理,我们既要传递知识,又要关注学生的成长和发展。每一位学生都有自己的特长和潜能,而我们要做的就是发掘和激发他们的潜力,给予他们足够的关注和鼓励。有时候,学生可能会犯错误或遇到困难,这时候我们要耐心地引导他们,鼓励他们勇敢面对挑战,并给予他们正确的指导和支持。只有真正关心学生,才能够将教学助理工作做得更好,实现我们的教育理念和使命。
总而言之,教学助理工作是一项重要而有意义的工作。通过参与教学助理工作,我深刻地认识到了教学工作的复杂性和严谨性,提升了我的专业能力和教学技巧,理解了培养学生的自主学习能力的重要性,并深思了教师和学生的关系。我相信,在今后的教育工作中,这些宝贵的经验和体会将会使我能够更好地适应教学岗位的要求,不断提升自己,为学生的学习和成长做出更大的贡献。
教学助理的合理化建议篇十四
3、了解学生的学习进度,按照学员情况设计课程,制定课表;。
4、跟授课老师建立有效沟通,及时了解学员的上课情况,协助授课老师提升教学质量;。
6、挖掘学员续班意向,并与老师配合完成续班工作及口碑延续;。
教学助理的合理化建议篇十五
第一段:引言(约200字)。
ERP教学助理是我大学时期最难忘的经历之一。作为教学助理,我参与了ERP系统的实践教学,与学生们一起探讨和解决实际的企业问题。这段经历为我提供了宝贵的学习机会和人际交往的平台。在这篇文章中,我将分享我在ERP教学助理工作中所得到的心得体会。
第二段:展开(约300字)。
首先,ERP教学助理是一个融合了理论与实践的过程。在课堂上,我积极参与讨论,帮助学生理解和应用ERP系统的原理和方法。在实践环节中,我组织并指导学生们进行实际的ERP系统操作。通过这样的教学方式,我深刻理解到理论与实践的相辅相成。当学生们在实际操作中遇到困难时,我的知识和经验能够为他们提供帮助和指导,而他们的问题也激发了我对ERP系统的更深入的理解。
其次,ERP教学助理也是一个培养人际交往能力的过程。在与学生们沟通合作的过程中,我学会了倾听和尊重他人的观点,也懂得了与他人进行有效的沟通和协作。有时候,学生们对于ERP系统可能存在疑问和困惑,我要学会换位思考,并耐心解答他们的问题。这样的交流经验在今后的工作和生活中无疑是宝贵的财富。
第三段:拓展(约300字)。
此外,ERP教学助理还激发了我对于终身学习的热情。在帮助学生们解决实际问题的过程中,我不断学习新的知识和技能。通过与教师和学生的交流与合作,我了解到ERP系统与不同行业的结合方式,这扩宽了我的专业视野。我还参与了一些培训和研讨会,深入研究了ERP系统的最新发展和趋势。这样的学习经历让我认识到,学习不仅止于大学校园,而是需要在工作中不断探索和进步。
第四段:阐述(约300字)。
随着时间的推移,我意识到ERP教学助理工作在我个人成长方面的重要性。不仅取得了专业知识的进步,我还成长为一个更自信、有责任感和善于团队合作的人。在与学生们的互动中,我显著提高了自己的沟通和解决问题的能力。在我身边,有时同样获得了这个职位的其他同学们,他们也通过这个经历塑造了自己的个性与形象。我认为ERP教学助理这个角色对于任何年轻人来说,都将是一次宝贵的历练。
第五段:总结(约200字)。
总而言之,作为ERP教学助理,我通过融合了理论与实践的工作方式,不仅加深了对ERP系统的理解,还培养了自己的人际交往能力。这段经历激发了我对终身学习的热情,并使我在个人成长方面得到了长足的进步。ERP教学助理是我大学时期重要的经历之一,我非常感激这个机会,它将对我今后的发展产生持久的影响。
教学助理的合理化建议篇十六
3、组织安排学员进行模拟考试,收集考试答题卡,配合教学部批改并完成分数统计;。
4、参与教学研讨会,及时与任课老师沟通,反馈学员学习情况;。
5、定期与家长进行沟通,反馈学员学习情况;。
教学助理的合理化建议篇十七
对于vb程序设计这门课程,我也一直在思考,如何上好vb课程。程序设计需要有较强的逻辑思维能力和一定的数学基础,对于初中学生来说,是非常难的。我在前面的教学过程中,发现学生很难形成编写程序的`概念,对于vb的事件驱动认识不够。所以这节课我的设计是这样的:演示做好的程序“加法计算器”,引起学生的兴趣,然后分析本节课的知识要点,给出本节课的任务,分步骤完成“加法计算器”程序的设计,在完成任务的同时让学生理解“事件驱动”的概念。
另外,针对本节课的特点与学生的掌握程度,我重点让学生进行界面的设计以及属性的修改,那么如何在响应事件的时候做出反映呢?这里我认为如果让学生主动去探索,在分析完成如何书写之后,让学生去操作,这对于初中学生太难了,因为他们刚刚接触到程序设计,就让他们动手去写代码,这几乎是不可能的。
所以在教代码编写这部分的内容,我采用另外一种方式,不要让学生自己去寻找,理解代码的含义,而是直接给出代码,让他们先有一个感性上的认识,然后教师给点拨一些知识性内容。因为我认为对于vb教学应重点让他们有程序设计的概念,知道程序是怎么一回事,至于代码的书写这方面,要尽量淡化!这样就可以让学生感到学习vb的乐趣。