在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
变魔术时的场面描写篇一
虽说我们班没几个人养蚕，可“昆虫大王”赖俊友可是每年都养蚕，2年级时，他还因接触昆虫而导致手足口病。
班上有两个女生养了刚出生几天的蚕，麻黒麻黑的，我们看到就想吐。可同学们看过我的蚕后，觉得更恶心！我却觉得自己养的蚕宝宝很可爱。
我从它们出生1个月开始养的，我的蚕肥肥胖胖的，看起来像一条条白色的溪流，只有一只很小很小，像是营养不良一样。他们慢慢地蠕动，每天都要喂它们吃桑叶，看着它们吃着我也饿了。
最终，我的蚕终于在今天变成了蚕茧，这令我很是惊喜。我看到他们在角落先搭一个框架，搭的时候头一摇一摆的，然后再把茧子架在上面，它们钻进去后，我发现他还在吐丝。第二天，我发现八只蚕都变成淡黄色的茧子了！
我抱着箱子小心翼翼地走到妈妈面前，妈妈吓了一跳，10秒钟后又恢复了。她说她小时候养蚕，蚕籽放在了窗台上，结果第二年全都变成了蚕，妈妈看到后吓了一跳，不知道这是什么东西，黑不溜秋的。后来妈妈想起来，是去年养的蚕，她挑了几只接着养，其余的都不知道跑哪去了。妈妈说一星期后蚕就会羽化变成飞蛾，飞来飞去的，然后它们会生小宝宝。蚕呀，给点面子，快点飞出来，我好向同学们炫耀炫耀！
变魔术时的场面描写篇二
今天老师说他换了一个身份，是魔术师，今天要给我们表演一个魔术。我们大家都喜出望外，心里想要变什么魔法呀？
老师首先从袋子里捧出了一个晶莹剔透，带着花边的一个小玻璃碗，放在了桌子上。然后又拿出来了一个神秘的袋子，晃了晃，袋子发出“哗啦哗啦”的声音。老师让我们猜猜里面装的是什么？我们都说：“是糖，肯定是糖。”老师冲我们笑了笑，我们以为答对了。等老师慢慢的打开袋子，向大家展示，我们才发现，原来袋子里装着一大袋子的核桃。老师先用双手捧着一捧核桃，放进了碗里，又抓了一把核桃放进了碗里，老师问大家说：”满了吗？”，大家都异口同声地说：“满了！”但是有一位同学说：“没满！”
于是老师就让这位同学来放。后面的同学看不见的就站了起来，还有一些跑到前面看，还有一些同学帮助他。这个同学拿一个核桃慢慢的放进去。不一会儿就堆成了一座小山，核桃好像一不小心就会滑下来。这时我们肯定的回答：“满了！”
可是老师又拿出了一大盒子的白豆，往碗里撒。白豆带着他的使命流了下去。同学们歪着头瞪大眼睛，注视着这个碗。同学们又说：“这下一定满了！”
老师又拿了一盒小米，捧着盒子把小米撒了进去。小米流入了小缝隙中，完成了使命。同学们说：“小米已经把缝隙给堵住了，不能再装了！”
接着老师又拿来了一袋面粉，捏一撮撒了上去，只见白面安安稳稳地粘在了“小山”上。好像顶了一个小雪峰。同学们暗自思量，碗里是永远也不会满的。
这次活动让我们一下子明白了一个道理——我们的大脑是无限的知识是学无止境的，也告诉我们不要骄傲自满。
变魔术时的场面描写篇三
有一天上午，王老师，做了一个实验哦。这个实验呀很有趣。请问大家：“你们是不是只见过红枸杞？是不是没有见过黑枸杞呢？”嗯！确实黑枸杞很少见，但是我们今天的实验就是用黑枸杞来泡水。
准备四~五粒的黑枸杞，一个空杯子，一杯自来水再来一杯热水。
好了，我们开始做实验啦！
先把四~五粒的黑枸杞，放入一个空杯子里，再，在有黑枸杞的杯子里放入自来水，过一会儿，我们发现那个放入黑枸杞和自来水的杯子里的水变成紫色水了，们都惊呆了。
然后，王老师又在那个放入黑枸杞和自来水的杯子里放入了热水，就在王老师放入热水的那一瞬间，杯子里的紫色水一颗变成了蓝色水了。有人问：“这是怎样弄成的呀？”王老师回答说：“这里有花青素。”
做完实验我们还知道啦一些小知识呢！比如，我们学到了黑枸杞里面有花青素什么的一些小知识！
你们想不想看一看，凉水泡好的黑枸杞和热水泡好的黑枸杞呀！
变魔术时的场面描写篇四
我有一个自豪的技艺一直埋在我的心底，那就是魔术表演。
那一天，天气格外好，我的心情比这天气还要好，因为今天是元旦我能在元旦表演大显身手有请张兆轩为大家表演魔术！我信心满满地走上了台。前面还有几位表演魔术的同学，他们要不被看穿了，要不就是被主持人从背后看见了奥秘，而我相信自己一定不会被看穿的，因为我的魔术与皮筋有关，叫《皮筋电梯》。
开始表演了，我先对大家说：我要先做一个热身！只见我用左手先拿出了一根皮筋，右手拿出了一个小铁环。我把皮筋拉了起来，又快速地把那个小铁坏套到了皮筋上。我又用另一个手指头勾住了另一端，再用右手把铁环从皮筋中取出拿在了手上，这样魔术就万事大吉了。可就在这时，一位同学拆穿了这个秘密。我心里的小鹿左蹦右跳，但很快平复了心情，开始正式态表演。
正式表演开始了，我先把两根皮筋分别挂在了左手食指和无名指上，然后用右手无名指和食指分别撑开了那两根皮筋。这时我向大家说：现在我要请一名助手！大家纷纷把手举了起来，却没有发现我手里捣鼓着什么。这时，我选了一位同学上来。我先让他用一根皮筋套在第一根皮筋上。我问他：现在你的皮筋在哪根上呢？他干脆地回答：第一根！这时我以迅雷不及掩耳之势把食指拿开又放回来，只见助手的皮筋竟然瞬间跑到了第二根皮筋上。大家有的惊叫起来，有的还没发觉有什么变化。依次类推，助手的皮筋一直跑到了第四根皮筋上了，大家都很惊呀！送上了热烈的掌声！我学着电视上魔术师深深鞠了一躬，心里自豪极了！
学魔术前，我一直认为魔术很难，每个细节做起来仿佛比登天还难。一遇到拦路虎我就想，离表演还远着呢！下次解决吧！而现在，我每天不表演一个小魔术手总是很痒痒，遇到困难也不退缩。
天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感每当我想到这句话我就会想起我学魔术是个漫长的过程，我要学更多新魔术，我是一个魔术小达人！
变魔术时的场面描写篇五
魔术表演，大家一定看过吧？魔术师的精彩表演一定令你惊讶不已，至今回味无穷吧？今天下午，我们班就举行了一次魔术表演，小魔术师们争相展示自己的绝活。有猜扑克牌，会跳舞的塑料管、长了腿的钱、神奇的绳结等。一个个精彩纷呈的节目赢得了同学们的阵阵掌声。
瞧！吴桐同学正自信地走上讲台，两只手各拿一副扑克牌。他把牌放在讲台上，左右各一副，然后大声地说：“今天，我为大家带来一个小魔术——猜扑克牌。请一位同学做我的搭档。”他的话还没说完，“刷、刷、刷”同学们的手儿齐齐地举起。吴桐选了胡志伟。
吴桐让胡志伟从左边的牌中抽出一张，看看它的数字，再放入右边的那副牌里。只见吴桐拿起右边那副牌飞快地翻动着。“哈，找到了！”吴桐亮出了一张黑桃8，问胡志伟：“是不是它？”胡志伟连连点头。大家都瞪大了眼睛，一脸的惊奇。真怪！
“一定是他们串通好的！”有同学不相信地说。吴桐却笑了笑，胸有成竹地说：“你们不信就换个同学上来试试！”好呀，我把手举得高高的！希望能被选上。嘿，这次，他选了我。
我满怀信心地登上讲台，从左边的纸牌中抽出了一张，为了不让吴桐瞧见，我用手蒙住牌，快速地看了一眼：哦，是红桃6。看完之后，我又飞速地将纸牌插入右边的牌中。心里暗暗得意：嘿嘿，这回你一定猜不着。只见吴桐迅速地翻动着右边的那副牌，突然，他停住了，把那张牌亮出来。“啊，真是红桃6！”我不禁大吃一惊，“难道他的眼睛有特异功能?或是真有什么看不见的神灵在暗中助他一臂之力吗？要不怎么会这么准？”
课后，我带着满腹的疑问请教了吴桐。吴桐解释说：“其实没什么，说出来，你们都可以做得到的。那两副牌，一副是奇数牌，一副是偶数牌。”哦！原来如此！
魔术真是太奇妙了！