让写作成为一种习惯,彩带范文网欢迎您!
当前位置:首页 > 综合范文 > 其他范文

最新经典诵读比赛活动方案(14篇)

为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

经典诵读比赛活动方案篇一

1.坚持德、智、体、美相结合原则。

2.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。

4.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。

5.坚持“经典诗文诵读”活动与校园文化建设相结合原则。

1、“中华经典诗文诵读”比赛定于11月25日下午,地点:新五楼多媒体教室。

2、“古诗大擂台”活动定于11月29日下午第一、二节课举行,一、二、四年级在新五楼多媒体教室,三、五、六在四楼会议室。

1、以新课标推荐学生必读古诗篇目为主,可结合学生实际适当增删篇目。4、鼓励学生利用好课余时间,如午饭后、活动课及在家休息时间等,每天诵读时间不低于20分钟。

5、只求熟背,不求深解,只求感悟,注重积累,让学生终生去消化理解。

6、诵读活动要方法灵活、形式多样、时间自由、师生共赏。

1、中华经典诗文诵读

主要考查班级整体诵读实力。每班推选一个节目参赛,比赛内容可以是古诗词为主,可以是儿童诗,也可以是经典诗歌及现代散文。每个节目参赛时间控制在五分钟以内,比赛形式可以多样:讲美文、演经典、诵名篇、诵伴舞、师生诵等形式皆可,教师必须根据诵读内容为学生选配合适的背景音乐。2、“古诗大擂台”活动

1、根据学生朗诵水平,中华经典诵读每个年级设集体一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。

2、根据学生背诵数量,古诗大擂台每个年级设个人一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。

3、一、二、三等奖分别记3、2、1分,根据获奖情况累计得分,每个年级评选一个优秀组织奖。

1、比赛现场播放的音视频背景文件,尽可能用mp3/mpeg文件格式,方便汇总及播放,尽量避免用音乐cd或vcd、dvd等格式。音视频文件应提前做好测试,需能在windows自带me diapalyer媒体播放器播放。flash动画文件易造成音画不同步,ppt文件易出现不同版本的播放效果差异以及媒体文件调用路径问题等,应尽量避免使用。统一在赛前提前一天提交音视频背景文件并调试音量(赛前两小时不接收任何文件)。建议直接用优盘提交mp3/mpeg文件交刘文杰老师,并做好备份。

2、中华经典诵读比赛参赛节目报名表须以电子稿形式传至z,截止时间为11月22日下午放学前,逾期不报视为弃权。

经典诵读比赛活动方案篇二

以xx区教育局《“学为人师树形象,德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为指导,引领我校教师立足岗位实际,履职尽责奉献,优化我校教育行风,经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。

守望教育、放飞梦想

全体教师

叶茂楼(1)一楼阶梯教室

年级组推荐—校级比赛

1。 校级比赛时间:5月21日下午5:00——6:00

2。 主持:关晨

3。 摄像、信息报道:丁先杨

4。 会场准备、资料整理:王妍

1。每位选手诵读时间在4—5分钟。

2。诵读内容紧扣“学为人师树形象,德为世范正行风”大背景,凸显“守望教育、放飞梦想”主题,展示教师的高尚境界和道德情操。

3。具体评分要求详见附件。

1。年级组推荐名额分配:一年级组选出4名选手,二年级2名选手,三—五年级组选出1名选手,参加校级决赛。

2。校级比赛:一等奖2名 二等奖5名

一等奖50元奖品 二等奖30元奖品

经典诵读比赛活动方案篇三

诵经典诗文,做博学少年。

1.通过活动,培养学生对古诗词的兴趣,激发学生读书热情,从而养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;

2.借经典诗文诵读的平台,使学生更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

1—6年级学生

各年级本学期必背古诗文篇目

1.检测:11月21日至11月22日,各班自主进行古诗文诵读检测,依据诵读成绩评定相应的星级。

2.竞赛:11月25日至11月29日,具体时间另定,每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。

1.个人:各年级均设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发荣誉证书。

2.班级:依据参赛选手的综合得分,设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发奖状。

1.评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。

2.比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。

3.班级成绩按各选手得分总和的平均分计算,个人成绩按个人所取得的平均分计算。

1、吐字清晰,普通话标准,背诵正确、流利。(30分)

2、台风好、动作适当。(10分)

3、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。(30分)

4、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。(20分)

5、形式新颖,有创意。(10分)

经典诵读比赛活动方案篇四

书香溢满校园,经典浸润人生。

为打造书香校园,培养儒雅少年,特举办经典诵读比赛。

为切实达到让每个孩子喜欢诵读经典,在诵读中陶冶性情的目的,同时本着不加重师生负担的原则,此次比赛以班级为单位进行。

:1-6年级全体学生

:《三字经》《弟子规》《论语》、唐诗、宋词等国学经典;

分必背篇目和自选篇目两部分。

:各班自行组织比赛,上报比赛结果。学校将在各班进行比

赛时随机到班里参与比赛。

:6月2日进行自选篇目的比赛,6月3日进行必背篇目的比赛。

①在经典诵读记录本上将每日积累的篇目及每篇字数做好记录;

②每星期将背诵的字数进行统计,有计划地进行积累;

③达到规定的字数要求后,将所背篇目进行整理,从中提前任意选择一篇准备参赛,即为“自选篇目”;“自选篇目”之外的其他篇目,则为“必背篇目”,比赛时老师将从中随机抽取一篇,根据学生当时的实际诵读情况评定成绩。

各班按5%的比例评出经典诵读优胜学生学校将按10%的比例评出优秀组织教师,并为获奖师生颁发奖状,择优报到教研室。

6月3日下班前班主任老师将本班全体学生成绩按从高到低的顺序上报。(请各位组长老师先到教导处拷取新的学生赋分表格)

1、经典诵读比赛按照数量和质量两个方面评分,各占50分。

2、数量得分根据背诵数量给分。

数量保底要求达到:一年级背诵800字,二年级背诵1600字,三年级背诵2400字,四年级背诵3200字, 五年级背诵4000字,六年级背诵4800字

数量达到上面规定的各年级背诵保底数量得50分。数量不足的每少50字减1分。

3、质量得分共50分。可按照必背和自选两部分给分。各占25分。必背内容由老师当场抽查给分。

质量评分标准:

用普通话背诵,吐字清晰,语音标准5分;

正确流利10分(重复、停顿、错误一次均扣1分,背诵内容少于二分之一的'不给分);

朗诵抑扬有度,感情充沛10分(重音、停顿、语速不当一处1分,感情基调把握与思想内容不符的扣2分。)

自选内容赋分方法同必背内容。自选表现形式可以创新,但中高年级要淡化表演形式注重诵读质量。

经典诵读比赛活动方案篇五

引领校园文化,感受经典魅力,激发学生诵读热情,培养学生良好的阅读习惯,滋养学生的品性,培养学生人文素养。

5月19日 周一第七节 一年级

5月20日 周二第七节 二年级

5月21日 周三第七节 四年级

5月22日 周四第七节 三年级和五年级

上述每天下午3:40正式开始,第二节课下课后,不做眼操,带队到阶梯教室。

全校所有班级,学生全员参与。

阶梯教室

各班级自选经典美文若干,表现形式不限。

1、以上述范围为主要内容,以集体诵读为主要形式,同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式,充分发挥少年儿童的才华。

2、以各班为单位进行展示,以诵读为主,可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式,使诵读以多种形式呈现,要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。

3、展示时间:4—8分钟。

1、各级部奖励前2名班级,颁发奖状。

2、被推荐参加“六一”展示的班级,另行奖励。

1、吐字清晰,普通话标准,背诵流利无错。

2、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。

3、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。

4、形式新颖有创意,体现自己的特色。

一年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生

二年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z五年级各班级出一名学生

三年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生

四年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生

五年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生

1、提前把音乐拷给z老师。

2、展示的级部所有学生当观众,要注意纪律。

3、各级部比赛当天中午到教导处抓阄,确定比赛顺序。

经典诵读比赛活动方案篇六

为积极配合我县即将举行的小学生艺术节经典诵读比赛,提高我校孩子诵读经典的兴趣,展示我校孩子诵读经典的成果,特举行本次活动

岭南镇中心小学教师学生

诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的名人名作,体裁不限。教师可与学生同台演出。

每个节目不超过6分钟,参加人数不超过30人;参赛节目可以配乐,服装、队形等根据各级部实际选择、编排,尽量突出各级部特色。

各级部推选两个节目参加比赛,比赛时间定于5月10日,一等奖、二等奖、三等奖的比率为2:2:4,在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。

经典诵读比赛活动方案篇七

为了深入开展中华优秀传统文化教育,根据上级有关文件要求,我校特开展以“中国梦 爱国情 成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动

国学是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,我校特开展国学经典诵读比赛,让学生活动中获得国学经典熏陶,提高文化水平和道德素质,增强民族自信心和自豪感,为打造“书香校园”奠定基础。

组 长:

副组长:

成 员:

1、活动时间和地点

(1)、彩排时间:学前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10

一至六年级: 4月27日(星期三)14:50

(2)、正式比赛时间:20xx年4月29日14:00准时进行

(3)、地点:学校操场

2、活动内容及形式

(1)、参赛对象:学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师学生同台诵读。

(2)、诵读内容:国学经典篇目。(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等,较长篇目可根据时间要求自行节选)

(3)、比赛形式:以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,也可辅以其他艺术表现形式,但舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。(每班节目表演时间3-5分钟。)

根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分,去掉一个最低分,以均分排名。分别设立:

学前班:两个一等奖、两个二等奖

一年级组:一个一等奖、一个二等奖

二年级组:一个一等奖、一个二等奖

三年级组:一个一等奖、一个二等奖

四年级组:一个一等奖、一个二等奖

五六年级组:一个一等奖

学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖,获奖的班级将给予物质奖励,班主任班务工作考核将适当加分。

1、评委组组长:

评委组成员:

2、分数统计组长:

3、舞台设计、会场策划

舞台搭建和拆除负责人:

4、集队负责:

5、评分表制作、审稿:

6、舞台监督负责人:;成员:

7、主持指导:

8、音响:;照相:;摄像: ;话筒和舞台管理:

9、会场安全负责人:各班班主任

10、奖状准备:

经典诵读比赛活动方案篇八

为了提高学生的表达能力,增加学生课外积累,营造学习语文、使用语文的积极性、自觉性和良好氛围,展现学生学习语文的新形象,几番学生学习语文的兴趣,迎接20xx新年的到来的到来;立足帮助学生建立自信心和良好的精神面貌,同时结合语文教研组本学期教研活动工作安排,五年级计划在20xx~20xx年度第一学期举行“迎新年”杯古诗文诵读比赛

在完成必背篇目的基础上,进行自选篇目的背诵。

团体表演

表演时间不得低于4分钟。

比赛时间:20xx年12月xx日(周四1:00 ~ 3:00)

五年级全体学生

采取自荐和推荐结合的形式报名参加。

1、宣传

2、报名——有兴趣参加的同学到各班班长处报名。

3、参赛同学于12月xx日下午12:50集中实验室室抽签决定出场序号。

1、团体奖:一等奖一组,二等奖二组,三等奖三组。

2、个人奖:一等奖三名,二等奖五名,三等奖七名。

1、组长:唐尊哲

成员:余联军 刘文军 王晓彬

2、评委成员: 唐尊哲 余联军 刘文军 王晓彬

3、计分员:宋志敏 王海涛。

4、会场布置:王晓彬

4)比赛流程:

(1)比赛由一部分组成:这考察了选手们的应变能力、合作能力和情感表达能力。

(2)评分标准:(满分50分)

表演内容:(40分)

3)必背篇目完成数量(15分)

4)附加篇目完成数量(15分)

5)能表达出诗词中所含情感。。(xx分)

语言艺术:(xx分)

6)发音标准,流利。(xx分)

(3)评分规则:评委明确给出每部分评分(评分为整数),由工作人员进行最后加总,去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩,按成绩排名分别获一、二、三等奖。

经典诵读比赛活动方案篇九

1、营造学习氛围,让学生深入了解《三字经》。

2、学习中华经典、弘扬传统文化。

1-6年级全体学生

20xx年9月?15日

六年级教室

1、诵读《三字经》

2、形式:选手抽签,按抽签顺序上场

秦相伟

秦文付

秦诚

七:评分标准:

评委当场亮分,去掉一个最高分、去掉一个最低分,然后取平均分作为选手的最后得分。

按总分高低评出一、二、三等奖若干名。

《三字经》经典诵读比赛活动总结

我校举办的《三字经》经典诵读比赛在学生们生声情并茂的表演声中拉下帷幕,活动虽然告一段落,但是留给我们的回味却是深长而久远的。

首先,同学们用稚嫩的声调再一次诠释了《三字经》的美,展现了我们学生追求美、展示美的情操,令人感动。通过聆听,你能发现什么叫意境之美,什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。

其次,目前我校正在开展的“书香校园建设活动”,就是要引导学生重温历史,追溯文化,和我们对中华民族产生自豪之情,对中华文化产生景仰之情,这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程,是书香校园建设的重要形式。

同时,更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯,用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期,记忆力最佳时期,一定要在老师们的精心指导下,大量阅读、大量背诵,记住了你才会获得,有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。

所以,我校要将这项活动一直办下去,并且要越办越好。各位老师,特别是语文老师要多费心思,精心选材、悉心指导,让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶,知书达理,懂得孝亲,胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。

最后,对本次活动辛勤的组织老师表示诚挚的感谢,对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺!

经典诵读比赛活动方案篇十

紧紧围绕社会主义核心价值体系建设,开展“我们的节日端午”主题系列活动,通过经典诵读活动,以全员参与阅读活动、赛诗会等方式,吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等,让全体学生在感受传统文化氛围的同时,受到爱国主义教育和传统美德教育,增强爱国主义情感。引导学生进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,营造文明和谐的社会环境。

诵中华经典,做有德少年

4 4 ——6 6 月

一至六年级学生

开展“端午”爱国中华经典诗篇诵读活动

1、收集有关屈原、端午节的诗词,班会课、午会课内广泛诵读。通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇,掀起缅怀屈原爱国主义精神,认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,营造文明和谐的社会环境。

2、挑选其中一首诗词,班级内排演,以此纪念爱国主义诗人屈原,传承爱国主义精神。

3、参加校级“我们的节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会比赛,引导学生感受传统文化的魅力,增强学生爱国主义情感。

1、创新形式,务求实效。要不断创新活动的形式和载体,增强节日文化活动的吸引力、感染力,努力增强中学生过传统节日的意识。

2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存,活动结束后交学校保管

经典诵读比赛活动方案篇十一

诵中华经典,做博学少年,建书香校园。

通过经典诵读比赛,弘扬优秀传统文化,受到经典美文的陶冶,激发阅读经 典兴趣,提高文化素养。

时间:20xx年5月中旬

地点:三楼音乐教室

1、比赛分三组进行:低年段组(1,2年级)、中年段组(3,4年级)、高年 段组(5,6年级)。

2、比赛时按照从低年级到高年级,从一班到二班的排序。

1、各班语文教师高度重视,扎实组织开展经典诵读比赛活动,积极参加本 次比赛,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保 比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给代晓红老师。

附:

经典诵读活动集体赛细则

一、评委

评委:领导班子及各班数学教师

二、评比细则:

1、评分标准

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)

(3)诵读时间:3分钟内。(2分)

(4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)

2、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,7分起评,评分保留 两位小数。

3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依 据分数从高到低的顺序,各年级组评出一、二等奖。

4、指导教师奖的评定:

本次比赛活动,指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级,其语文教 师获得指导教师奖励。

愚公学校小学部经典诵读评分表

备注:

1、评分采取10分制,7分起评,评分保留两位小数。

2、具体评分标准:

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)

(3)诵读时间:3分钟内。(2分)

(4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)

经典诵读比赛活动方案篇十二

根据上级教育行政主管部门的文件精神,为弘扬中华民族优秀传统文化,丰富校园文化生活,培养我校学生习礼仪的良好习惯,学校定于11月初举行“亲师友,习礼仪”为主题的《三字经》诵读比赛。具体活动方案如下:

“为人子,方少时,亲师友,习礼仪”。通过举行诵读《三字经》的有关内容,让学生懂得“亲师友,习礼仪”的重要性,进一步激发学习兴趣、强化学习动机,为学生的全面发展提供精神动力。通过开展诵读《三字经》活动,加强对传统文化的教育。让大家了解了更多的中华传统文化,在学习中逐渐形成健康健全的人格,为自己一生的发展奠定扎实的道德基础。

老师和学生都需要养成一种读书的习惯。我们相信,有了这样良好的习惯,我们可以逐步营造出“文章——文化——文明”的校园环境氛围。

全校各年级各班选派班级诵读经典活动中的优秀选手代表参加;全校语文教师

1.各班各班要广泛发动认真组织,并根据实际情况组织参赛。

2.参赛内容:《三字经》或与其有关经典文章

3.要求用普通话吟诵,最好能够脱稿。

4. 参赛方式可以是单人、双人及群体诵读。表演形式以朗诵为主,也可辅以配乐、舞蹈表演等形式。

另:决赛名单须于 10月31前交学校教导处老师进行抽签。

1、各班9、10月份组织日常诵读活动,推荐优秀代表参加全校比赛。

2、诵读比赛:各班推荐的优秀节目参加11月初举行的全校比赛, 比赛设一等奖1名;二等奖 2名;三等奖 3名。

3、11月4日晚上在学校综合楼四楼会议室举行比赛

1.作品主题内容符合要求。( 1 分)

2.衣着得体,与内容相协调。( 0.5 分)

3.精神饱满,姿态得体大方。( 1 分)

4.感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映作品的内涵。( 1.5 分)

5.朗诵熟练,声音洪亮。( 1 分)

6.吐字清晰,普通话标准,能很好把握作品节奏。( 2 分)

7.能正确把握内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,与观众产生共鸣。( 2 分)

8.朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。( 1 分)

9、附加分:各班集会纪律。(1分)

1、评委: 待定

2、统分:

经典诵读比赛活动方案篇十三

中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体,以学校为辐射源,试图通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文,试图在全社会特别是各级各类学校掀起诵读经典的热潮,让师生们在诵读中亲近,在热爱中弘扬,在弘扬中整合创新,掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化。并以此为契机进一步地宣传和贯彻新时期语言文字工作方针政策,进一步地落实《国家通用语言文字法》和江苏省《实施办法》,扩大语言文字工作社会知晓度。

1.主办单位:盐城市教育局、盐城市语言文字工作委员会

2.承办单位:盐城市少年宫、盐城市网上家长学校总校

1.全市中小学学生;2.全市中小学教师

1.各县(市、区)在认真宣传、发动的基础上,以学校为单位组织活动,在各县(市、区)初赛的基础上各县(市、区)推荐3个节目(其中学生2个,教师1个,每个节目约3分钟)到市里参加比赛。

2.活动形式分为两个单元进行,一是学生单元,二是教师单元。

3.活动内容:古代及现当代的经典诗文,适于朗诵。

4.本次活动将评出一、二、三等奖及优秀指导奖、优秀组织奖等,并由市语委颁发相关证书。

1.:9月15日;

2.参赛时间:9月20日;

3.参赛地点:市少年宫

经典诵读比赛活动方案篇十四

为了继续创建“书香校园”,扩充学生的国学经典的知识面,提升学生的思想涵养和精神品位,让更多的学生加入到国学经典诵读的活动中来,使每一个学生都能在溢满书香的校园里快乐成长,为每一个学生打造亮丽的精神底色,特举办“笠翁对韵”诵读比赛,现就比赛的具体事项安排如下:

用书香浸润童年,让国学伴我成长!

时间:16周

地点:多媒体教室

参与对象:四到五年级学生,每班2个节目。

诵读范围:《笠翁对韵》

1、时限:每人(节目)诵读时间为2~5分钟。

2、诵读要求:形式不拘,可使用音乐、服饰、舞蹈等青少年喜闻乐见的多种艺术表现形式。可单个诵读、对诵,也可集体诵读。诵读时要求必须使用普通话。

1、选材好,参赛形式有表现力,有创意,语言效果有感染力。(3)

2、处理符合作品意境,组织规范,感情丰富,字音准确,语言流畅。

3、服装整洁,落落大方。(2)

4、现场效果良好,包括语音语速,朗诵形式,整体配合,精神面貌。(3)

标签:最新 经典 诵读 比赛 活动 方案 14篇