作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
小猫钓鱼大班教案语言篇一
1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。
2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。
3、主要寻找合作伙伴，共同完成制作活动。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
1、有制作连环画的经验。
2、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。
3、绘画材料。
1、教师帮助幼儿回忆已有经验。
教师《小猫钓鱼》故事说了一件什么事？故事里有谁？它们都是谁？
2、引导幼儿思考并讨论绘画方法。
教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图？每幅图上可以画些什么？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎么样才可以让人分清楚它们?
教师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗？怎么画？故事发生在什么地方？怎么表现？
教师：制作一本连环画，还需要什么？
3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。
4、幼儿之间相互交流，教师评价。
教师：看一看，哪一组的连环画做得最漂亮、最能表现故事情节?
本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。
小百科：钓鱼是捕捉鱼类的一种方法。钓鱼的主要工具有钓杆，鱼饵。
小猫钓鱼大班教案语言篇二
1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。
2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。
3、主要寻找合作伙伴，共同完成制作活动。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
1、有制作连环画的经验。
2、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。
3、绘画材料。
1、教师帮助幼儿回忆已有经验。
教师《小猫钓鱼》故事说了一件什么事?;故事里有谁?它们都是谁?
2、引导幼儿思考并讨论绘画方法。
教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图?每幅图上可以画些什么?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎么样才可以让人分清楚它们?
教师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗?怎么画?故事发生在什么地方?怎么表现?
教师：制作一本连环画，还需要什么?
3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。
4、幼儿之间相互交流，教师评价。
教师：看一看，哪一组的连环画做得最漂亮、最能表现故事情节?
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。
这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。
小猫钓鱼大班教案语言篇三
【活动目标】
1、乐与参加数学活动。
2、能发现物体的特征并进行分类。
【活动准备】
1、有颜色标记的鱼缸3只;
2、钓鱼工具人手一套;
3、每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄黑3种);
4、钓鱼池的场景布置;
5、猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。
【活动过程】
老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈，幼儿戴上胸饰当猫宝宝。
1、幼儿闭上眼睛做睡觉状。
师：宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作)
师：今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?(好)
2、幼儿边听音乐边钓鱼。
(领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)
师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)
师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗?
请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?(红、黄、黑...)(还有什么地方也是不一样的?(有大，有小)
3、请幼儿把大的鱼给妈妈吃。
师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?
(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、黑...)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?
今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。
4、幼儿操作活动。
那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一条一条的放，千万不要把它们送错咯。
请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)
哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把黑的鱼送到了黑色的鱼池里，真厉害!
妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。
小猫钓鱼大班教案语言篇四
1、喜欢观察画面
2、会用并置的方法比较两组物体数量的多少
3、体验一一对应的关系
活动重点：在游戏中领会一一对应
活动难点：比较两组物体数量的多少
《快乐家园》相关画页、即时贴
1.教师出示“小猫钓鱼”画页，以游戏的口吻引导幼儿观察画面。
“喵喵，今天游戏真快乐，小朋友，你们好，你们知道我们是谁吗?”引导幼儿看一看小猫正在干什么?告诉幼儿小猫请小朋友帮助它们一起来钓鱼。
2.以游戏情境引导幼儿理解活动要求。教师引导：“小猫已经准备好钓鱼，可是河里没有小鱼，请小朋友将即时贴中的小鱼粘贴上，让每个小猫都能钓到一条小鱼，小猫会特别高兴。”教师在为幼儿提供即时贴时只提供四条小鱼。
3.幼儿进行粘贴，并引导幼儿进行比较 。教师观察幼儿的表现，引导幼儿将小鱼粘贴在每只小猫的下方。在此基础上用提问的方式引导幼儿比较小猫和小鱼的多少。提问：“小猫现在都钓到小鱼了，请你说一说小猫和小鱼谁多?谁少?还是一样多?”使幼儿通过实际操作理解小猫和鱼一样多。教师也可以根据幼儿的表现通过个别提问形式进行指导。
4.以游戏口吻引导幼儿解决。教师出示即时贴中的另一只小猫，引导幼儿：“又来了一只小猫，怎样让小鱼和小猫一样多呢?”鼓励幼儿找出解决问题的方法。教师根据幼儿的表现给予指导，对于能力弱的幼儿可指导幼儿通过增加一条小鱼来让小猫和小鱼变成一样多。
把此活动材料中的小鱼图片撕下来塑封，将背景图片制作成立体的操作玩具，在小猫的线上和小鱼的背上粘尼龙粘扣，放在益智区，教师可指导个别幼儿进行一一对应和数数的学习，以增加活动的游戏性和操作性。
小猫钓鱼大班教案语言篇五
小猫去钓鱼
1. 在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。
一、情境导入-----看看、说说小猫去干嘛（观看ppt）教师：我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿ppt）----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？
二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。（小幅度做动作）----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）-----小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？我们一起来试试唱一唱！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？
-----那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）-----我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼）3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？
-----唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢？
三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。（重复说唱部分）------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？
-----哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念"三条四条钓上来"）四、完整演唱歌曲-----小猫钓了这么多鱼，真开心！我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱）-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗？（师幼一同表演唱）------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！（请幼儿回座位）五、音乐游戏。（巩固歌曲，体验共同游戏的快乐）1.讲解游戏玩法-----老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。
-----等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。
2.第一遍游戏----我要出发罗！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。
-----小鱼钓上来了，我们站站好！
----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条？（请幼儿按顺序排好队）一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。（数数）是不是5条鱼都钓上来了？（是）好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。
3.第二遍游戏。
-----小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。
4.第三遍游戏：再请名幼儿做小猫。
-----还有谁想来试试？（请一名幼儿）这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？
我们一起去钓鱼啦！（钓至五条鱼时，所有的小鱼钓上来）都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！（结束活动）
小猫钓鱼大班教案语言篇六
1. 在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"
2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
3. 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4. 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。
一、情境导入
看看、说说小猫去干嘛(观看ppt)教师：我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppt)
----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?
二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)
小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?我们一起来试试唱一唱!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?
那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)
我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)
3、教师再次边唱边表演。
小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?
唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢?
三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。
-小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分)
-原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?
哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念"三条四条钓上来")
四、完整演唱歌曲
小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?(师幼一同表演唱)-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。(巩固歌曲，体验共同游戏的快乐)
1.讲解游戏玩法老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。
等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。
2.第一遍游戏----我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。
小鱼钓上来了，我们站站好!
----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条?(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。
3.第二遍游戏。
小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。
4.第三遍游戏：再请名幼儿做小猫。
还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行?
我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!(结束活动)
由于幼儿中班的孩子无法做到注意力集中40分，因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。
从整节课来说，教学中我尽量采用多元化的激励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生，控制课堂，教学效果良好。
小猫钓鱼大班教案语言篇七
1、教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。
2、发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。
3、培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。
垫子四块，分作两排摆放。长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。小鱼图片若干四散放在场地一端。“鱼篓”两只。
一、开始部分。
1、幼儿听口令模仿小猫，边“喵喵”叫着边走路进入场地。
2、“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为：“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。”
二、基本部分。
1、幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。
2、教师交待游戏名称、玩法：“今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。”
3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察，掌握动作要领及游戏玩法。
4、提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别碰到树上的'叶子。
5、幼儿游戏3~~4次，直到把“小鱼”全部钓完。
6、
三、结束部分。
1、游戏“老猫睡觉醒不了”。
玩法：边念儿歌四散走。儿歌：“老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。”儿歌念完，“小猫”四散在场地周围躲好。“老猫”醒来，不见“小猫”，着急地说：“一觉睡醒四面瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。”“小猫”听到“老猫”叫声，一边“喵喵”叫着，一边赶快走回“老猫”身边。
游戏进行1-2次。
2、“小猫”跟着“妈妈”抬着“鱼篓”自然地走下场。3、带领幼儿回教室。
小猫钓鱼大班教案语言篇八
小猫钓鱼（故事）
1. 理解故事内容，把我作品中角色的特点与对话。
2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
1.猫妈妈、小猫、蜻蜓、蝴蝶头饰各一只。
2.课件。
1. 教师带小猫头饰，喵喵喵，谁在叫呀，哦原来是小花猫在叫，小花猫说他肚子饿了，那么你们说说小花猫最喜欢吃什么？(小猫最爱吃鱼，但是小猫家里没有鱼，该怎么办呀?)
猫妈妈说，今天带你到河边去钓鱼，那么小朋友看看小猫是怎么钓鱼的？
2. 出示课件请幼儿观察图片，说说图片又有谁。 教师进行提问。小朋友观察的很好下面老师把这个故事讲给你们，你们要认真的听好吗？
今天老师给小朋友们讲的这个故事名字叫《小猫钓鱼》
3. 教师边讲边看图。
（1）提问：猫妈妈带小猫去干什么？ 他们两正在钓鱼的时候发生了什么事。
（2）小猫放下鱼竿，去干什么？ 抓谁？蜻蜓抓到了吗？ 为什么？
（3）小猫接着在钓鱼的时候，谁又飞过来了？小猫又怎么做的？
（5）妈妈是怎样教育小猫的？
（6）为什么后来小猫钓到鱼了呢？
（7）如果你是小猫你会怎样才能钓到鱼？
（8）教师小结：做事情不能三心二意，只有一心一意，认真仔细，耐心地做，什么事情都能做好。
5.小组内自由分配角色，用头饰进行故事表演。
6．结束部分：现在你们来当小猫，老师来当猫妈妈，我们一起去钓鱼好吗？
小猫钓鱼大班教案语言篇九
1．知道哪些是观赏鱼，哪些是食用鱼。
2．理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。
学生的知识/技能基础：
1．知道一些常见鱼的名称。
2．知道鱼是可以吃的。
教材/环境布置：
《小猫钓鱼》故事书，小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，观赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。
一．引起学习动机：
出示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么？
“有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。”
二．教学过程：
1．教师出示《小猫钓鱼》故事书，讲述故事内容。
2．教师通过提问让幼儿理解故事内容。
3．幼儿根据故事的图片，进行复述故事。
4．教师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人观赏的不可以吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把观赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。”
5.教师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮流把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。
6．小朋友全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么
有的观赏鱼不可以吃？
三．区域活动：
共设有五个区，幼儿模仿鱼儿的动作，唱着《鱼儿水中游》的歌曲进入各区进行活动
四．结束活动：
幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区，教师让幼儿说说自己刚才玩了什么游戏？感觉怎样？让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告诉老师。
教学评估：
1．通过今天的活动，大部分幼儿能对观赏鱼和食用鱼进行分类，能利用故事《小猫钓鱼》的图片进行复述故事。
2．在进区域活动时，幼儿都能自己选择要去的区域，专心地操作。
3．在活动区域，幼儿对教师说投放所的玩具、教具都很喜欢，个个很认真、投入，连平日坐不住的幼儿，也专心地玩。
4．在益智区，幼儿对钓鱼游戏的兴趣特别浓厚，每个幼儿都钓得很好，美工区的幼儿在使用剪刀方面，掌握很好，能够剪出水草、鱼儿的形状，颜色配搭很鲜艳。幼儿对自己的作品在版面上布置和呈现来，都非常高兴和有成就感。语文区的幼儿对老师所提供的书本也读得
津津有味，这可能是因为老师准备的大书本，内容包罗万象，图片色彩鲜艳，吸引了小朋友。在角色扮演区的幼儿，很投入地扮演自己的角色，有一位幼儿买鱼，钱都用完了，其他小朋友还会把自己的钱借给他。
5．在大组教学时，教师在启发幼儿回答问题时，还做的不够，如能多提开放式问题，让幼儿经过思考回答问题，那效果会更好。
小猫钓鱼大班教案语言篇十
1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。
2、愿意参与music教学，并体会到music教学过程内的快乐。
愿意参与music教学，并体会到music教学过程内的快乐。
在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。
玩具猫2个、录音机、磁带
在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。
（一）、温习
1、温习乐曲《大猫与小猫咪》
展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最喜爱唱k啦，我们一块儿唱。（集体唱〈大猫与小猫咪〉）
教师师指导个别孩子留意控制声音。
2、练节拍
（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）
（2）我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由练习）
（3）以开火车的模式做游戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。
（二）、新授
1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）
小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音2、遍）
2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱）
协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。
3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）
4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。
（三）、音游《拉个圈圈走一走》
师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。
1、全部孩子拉成一個大圆做游戏。
2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做游戏。
小猫钓鱼大班教案语言篇十一
通过观察图片.图画.激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力.幼儿的理解和感受能力.能用丰富的语言看图讲述故事，能够懂得做事一定要一心一意。
1.激发幼儿的学习兴趣.探究欲望。
2.能够充分发挥幼儿的想象力.理解和感受能力。
3.尝试通过图片.试述故事。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
幼儿不能在活动过程中不能够配合老师完成过程，不理解某些过程的做法。
1.钓鱼竿。
2.自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。
3.优美的音乐。
1.出示钓鱼竿.放音乐，引出课题。(2个钓鱼竿)
2.老师头戴自制的小猫头饰.引导幼儿观察.理解图片。
3.一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。、
4.蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里。
5.一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。
6.蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发现了什么。
7.小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。
8.小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的，结果怎样。
9.小猫和妈妈钓到鱼后，干什么去了。
1.在这次的活动中，大多数的幼儿都对此活动很感兴趣，并积极的参与到其中，达到了动手的目的。
2．幼儿能够很好的理解老师说的做法，提升了他们的认知能力，有利于他们的成长。
3．在准备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理解，在以后的教学中应够重视。
4.在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地认识事物。
小猫钓鱼大班教案语言篇十二
1. 在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"
2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
3.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。
一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看ppt)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppt)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?
二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?
-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?
-----唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢……三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
●师完整演唱歌曲。
-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?
哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念"三条四条钓上来")四、完整演唱歌曲。
-----小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?
(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。(巩固歌曲，体验共同游戏的快乐)1.讲解游戏玩法。
-----老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。
-----等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。
2.第一遍游戏。
----我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。
-----小鱼钓上来了，我们站站好!
----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条?(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。
3.第二遍游戏。
-----小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。
4.第三遍游戏：再请名幼儿做小猫。
-----还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行?
我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
小猫钓鱼大班教案语言篇十三
1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培养专心做事的好习惯。
教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。
幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。
1、教师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么?
2、幼儿阅读后回答。
3、教师:小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗?(教师引导幼儿根据图编故事。)
4、教师:小朋友们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。
教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。
1、教师讲故事。
2、教师:小朋友可要认真听哦!等下老师会提出问题考考你们的。
教师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开始钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。﹚
3、教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,因为它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。﹚
1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。
②幼儿分小组讨论后回答。
教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上课的时候不认真听讲,上课做其他事,这样的小朋友就像小猫一样三心二意。
2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。
②幼儿分小组讨论后回答。
教师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的影响,注意力不集中,事情往往完成的比较好。就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的,不做与课堂无关的事,这样的小朋友就是一心一意的。
1、教师:小朋友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经历呢?结果是怎样的?
2、教师:你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢?结果又是怎样?
1、教师:小朋友们,我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢?
2、教师小结:小朋友们说得对,我们以后无论做什么事,都要做到一心一意,只有专心做事,才能把事情做完、做好。
在树林旁边,有一条小河,河里有许多鱼在游来游去。
一天早上,猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。
一只蜻蜓飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到了河边,一看猫妈妈钓了一条大鱼。
小猫又坐到河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了,蝴蝶真美丽,小猫看了真喜欢,放下了钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边,一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。
小猫说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”
猫妈妈看了看小猫,说:“钓鱼就要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”
小猫听了猫妈妈的话很难为情,从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没有看见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,小猫使劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”
小猫钓鱼大班教案语言篇十四
1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。
2、培养积极思维及创造能力。
1、教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。
2、学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。
一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。
1．老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。
引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。
老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。
引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3、5、8或4、4、8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。
二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼1．要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式，2．幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务， 如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。
三、奖鱼（活动延伸）今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）
小猫钓鱼大班教案语言篇十五
中班语言：小猫钓鱼
教案目标：初步学习用概括的方法概括大意
教案准备：多媒体课件
教案过程：
一、单幅图的讲述
出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿仔细观察后提问：
1.图上有哪些动物？
2.他们在什么地方在干什么？
二、讲述由单幅图向多幅图过渡
1.出示多幅图的多媒体课件，告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个，请幼儿仔细观察后提问：
1)里有哪些动物？
2)发生在什么时间？
3)发生在什么地方？
4)这些动物之间可能会发生什么事情？
5)最后怎样了？
2.请个别幼儿进行看图讲述。
3.对幼儿的讲述提出建议。
4.丰富词汇：一心一意、三心二意
三、教师完整地概括大意，并教给幼儿概括方法：
讲述时要交代清楚发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。
四、幼儿分组进行看图讲述，教师巡回指导。
五、对幼儿的活动进行激励性评价。