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2023年班规读后感优质

在观看完一部作品以后,一定对生活有了新的感悟和看法吧,为此需要好好认真地写读后感。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家准备的读后感精彩范文,希望对大家有帮助!

班规读后感篇一

一、关注文明。班规中详细而具体地规定了一些生活交往中的文明礼节、文明言行,甚至细到眼神中透射出一个人的文明素养――“与人互动,眼睛要看着对方的眼睛”。想想我们的五讲四美三热爱,是不是缺少了这些灵与肉的内涵?

二、关注个性。这是具有美国特色的`内容,张扬个性,重视人权。“如果别人问你问题,你也回问他问题”“自己的理想自己要坚持”等,都体现了对个体的尊重。

三、关注心理。在班规中对尊重他人、关注他人心理方面的要求提得更多,更具体。比如“同学受罚的时候,不要看着他”“接到奖品和礼物,不可以嫌弃”等。如此细致的要求着实令人感动。

四、关注规范。班规一经制定,就应该遵守。因此,这里也有许多硬性的规定,而且强调对班规的执行。

班规不仅是在班级遵守、在学校遵守的规范,而是学生做人的标准和分寸,这里有习惯的养成,有用餐的礼节,有意志的培养,有心理的关爱。如此实行,定然培养出文明守纪、谈吐有礼、关心他人的文明公民,从而积淀成厚重的班级文化、学校文化、民族文化。

让我们都站在提升民族素质的高度看待班规的制定与执行,是我们教育工作者义不容辞的责任。

班规读后感篇二

在李振村校长的博客上看到克拉克的介绍,尤其是他制定的《55条班规》颇有兴趣。随即在网上搜索了一下,反响还真的挺大,马上在当当网上订购了一本。三天后书就到货了,我认真读了起来,深深被这举世闻名的55条班规的魔力吸引了。

在书中克拉克详细介绍了他集礼仪修养、纪律守则和做人原则于一体的班规。克拉克说,恰当的行为举止与礼仪修养,是学生学习成功的关键因素之一。只有当孩子们变成了一家人——大家都相互尊重,以礼相待,相互支持——学习才会在教室里发生。他的这些规则很多都是关于集体组织的,为学生的成功营造了一个家的氛围。有了这些规则,学生不再只顾自己,只关心自己的目标,而是凝聚成了一个紧密团结的集体。

“我把教室变成了一个家,这样我们所有人都要对每一个人的成功负责,我们总是相互提携。教室里每天都充满了鼓励和激情。当孩子处在这样一种氛围中,他们就会更加努力,他们想学到更多东西,他们的学习成果就会体现在考试分数上。”

这些规则起作用的另一个原因,是因为它们给学生提出了明确的要求。克拉克说:“我所知道的是——我从来没有怀疑过——你对学生提出的要求越明确,收到的效果就越好。无论是纪律还是学习。”批评者通常以为学生会讨厌这么多规则,但克拉克坚持认为,学生喜欢确切地知道哪些事情有利害关系,以及在特定的情景下该如何做。

任何规则的制定实施,都需要教师的爱心、耐心、恒心、决心,在罗恩克拉克的55条班规中,我看到了这一切。同时更看到了自己在规范学生方面存在的缺陷,希望能够在以后的教学中规范学生,多关注学生的各个方面,做到有的放矢。

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