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宽和窄幼儿园中班数学教案 图形重叠幼儿园中班数学教案(14篇)

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

宽和窄幼儿园中班数学教案 图形重叠幼儿园中班数学教案篇一

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

数学教案-表情娃娃

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屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

(一)、 语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

(二)、 感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

数学教案-表情娃娃

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(1)、打开红色的魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

(2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色的魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

数学教案-表情娃娃

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说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

宽和窄幼儿园中班数学教案 图形重叠幼儿园中班数学教案篇二

1、认识并理解符号“=”、“≠”表示的意义。学习用“=”、“≠”符号表示两个集合间的数量关系。

2、在教师引导下初步建立等量观念。

3、培养幼儿讲述操作结果的习惯。

教具点卡(见图一、二),符号“=”、“≠”各1个。

学具第一、二组:点图(见图三),等号、不等号印章各6个,印泥4盒,操作卡片24;第三组:看图计数卡(见12课题图二),数字印章,印泥2盒,操作卡片23;第四组:印比10少的点子纸卡人手1份,点子印章6个,印泥2盒;第五组:数卡(见图四),回形针若干个;第六组:6根粗细不同的毛线棒(去尖头,6套)。

1、集体活动

(1)感知数量。

出示图一,“卡片上有什么?”它们一样多吗?你怎么知道它们一样多呢?“(都是10个点子)

(2)认识等号。

“怎样让别人一看就知道红点和绿点一样多呢?”出示等号,引导幼儿观察。

“这个符号是什么样的?”(二条线一样长,二条线间距离一样宽)“谁知道它叫什么名字?”(等号)“表示什么意思?”(等号就表示一样多、相等的意思。)“现在我把等号放在红点和绿点的中间,表示什么意思呢?”(10个红点和10个绿点一样多)“这个式子怎么读呢?”(教师带着幼儿一起念:10个红点等于10个绿点)

(3)认识“≠”。

去掉1个绿点,“现在还能用等号吗?为什么不能?”(不一样多,9点不等于10点)“不一样多可以用什么符号来表示呢?”出示“≠”,引导幼儿观察,“这是不等号它和等号有什么不一样?”(多了一条斜线)“不等号放在这儿表示什么意思?”(10个红点和9个绿点不一样多)“怎么读”(10不等于9)

2、小组活动

第一、二组,填符号。

“先看清前后各几个点子,再想想中间应该填上什么符号。”

第三组,看图接标记记录。

“小朋友在数图形时一定要仔细看,不能漏掉一个。”

第四组,印比10个少的点子。

第五组,看数字穿回形针。

“数字是几就在下面的洞里穿几个回形针。”

第六组,给小棍排队。

“看看老师今天给你们的`棍子有什么不同,应该怎样排队?”

教师重点指导第一活动小组,提醒幼儿做好后读一读结果。

3、活动评价。

请一名幼儿展示第一活动小组的活动材料,说说是怎么做的,为什么印这一符号。

宽和窄幼儿园中班数学教案 图形重叠幼儿园中班数学教案篇三

1通过活动运用实物,图形,图片进行操作.比较,发现排列规律并

进行排序.

2培养幼儿观,比较的能力和初步的判断能力.

1教具:<1>挂在活动室的窗帘

<3>印有智力题的图片四张

<2>幼儿操作用的材料(雪花积木,小珠子,小扣子等)若干.

<2.>让幼儿前三排青蛙和小蝌蚪排队的方法把第四排排出来.

教师小结:每一排小青蛙的数量不变,小蝌蚪的数量在增加,每一次增加一个,小蝌蚪的数量越来越多.

<3>出示小花蝴蝶的教具让幼儿继续练习递增排序规律.