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秋天的图画教学实录精选

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

秋天的图画教学实录篇一

1、了解秋天的景色特征,感受秋天大自然的美。

2、学会本课的几个生字,会读多音字行,理解墙报、桂花、香味、成熟、帮助、叔叔等6个词语的意思。

3、会用:桂花、小草树叶果园等词语各写一句反映秋天景色的句子。

4、仿效例句,用先再又还要的顺序说话。

[第一课时]

1、初读课文,了解课文大意。

2、能读出课文中的全部生字,重点学生墙熟报3个生字,理解;墙报叔叔的意思。

3、理解第一段课文,并能正确朗读。

1、天气渐渐凉了,小朋友们穿上了秋装,大地也换上了新衣服,谁记得第一册我们学过哪篇有关秋天的课文?《秋天的果园》,谁能试着背背?秋天还有哪些变化,你能说说秋天的其它变化吗?

2、冬冬画了一张秋天的图画,今天我们学第8课《秋天的画》。

3、看了课题,你想知道些什么?

归纳:a、谁画了这张秋天的画?

b、画中还画了些什么?

c、为什么要画这张画?

1、带着这三个问题听录音。

2、说说这篇课文主要讲了什么?

3、学习墙报你有什么好办法记住这两个字?墙报指什么?

1、划:划带有生字的词。

2、读:读带拼音的生字及组成的新词。

3、记:看田字格记字形。

4、数:这篇课文有几段,标上序号。

5、想:a、生字在课文中的意思。

b、从插图的哪些地方乍出这一幅秋天的画。

c、秋天的画画了些什么?

1、认读生字。

2、认读词语,理解部分词义。

叔叔:叔父;称呼跟父亲辈相同而年纪较小的男子。

3、读准多音字:行做量词时读hang,做动词时读xing

4、初读课文。

a、自由读课文。

b、课文分几段来写的?指名分段读课文。

c、看图说说为什么说这是秋天的画?

d、秋天的画画了些什么?

e、齐读课文。

1、读生字卡片。

2、写出带有下列偏旁的字。

3、写出下列字的偏旁。

帮()收()闻()

1、理解桂花香味成熟帮助四个词语的意思。

2、能用先再又还要的顺序说话。

3、能够有感情地朗读课文。

1、认读生字。

助的部首是什么?叔的部首是什么

2、多音字组词。行:xing( )hang( )

3、认读词语。

4、课堂作业 :

1、为什么我要画这张秋天的画呢?齐读第一段,边读边想。

2、指名回答,用因为所以的句式来回答。

3、画什么呢?这句话是谁问谁?像这样的.句子人们哪里学过?应该怎么读?(读出自己问自己的语气)练读(自由读;指名读;评价;指名读)

4、齐读第一段。

1、我在这张画里画了什么,听录音。过听边想,划出有关的词语。

2、用我一()、(),还画了()和()。来说一说。

结合板画理解

桂花:出示桂花图,你见过桂花是怎样的?(金黄、淡黄、五个花瓣);草坪:看图说说草坪是什么意思?(种着草的平地)果园:果园里会有些什么?板画三个小朋友和农民,看出他们在干什么?

3、我画这些景物的顺序是怎样的?轻声读25段,用。圈出表示先后顺序的词来说说我画了什么。(自由说;指名说;同桌互说)

4、这是一幅多么生动的画,从课文中哪些词、句可以年出这是一幅秋天的画?自由读25段,找出课文中的词句读读,再用自己的话说说为什么?

(1)闻到了桂花的香味。

(2)不像夏天那么绿了。

(3)小白杨飘下了几片金黄的叶子。

(4)红星在闪烁。

重点理解成熟一词,从哪些地方可以看出苹果成熟了?

5、指导有感情发朗读句子,秋天的景色多么美丽,金黄色的桂花,金黄的树叶,闪烁的苹果,我们朗读民时要读出赞美的语气,读出丰收的喜悦。

这一段讲了些什么?

1、有感情地齐读课文。

2、用先再又还要说说我画的过程。

3、先再又还要是表示做一件事的先后顺序。人们还能用这些词语说说做其他事后顺序吗?

1、进一步感受秋天大自然的美。

2、用会用:桂花、小草树叶果园等词语各写一句反映秋天景色的句子。

3、背诵课文。

教学过程 :

1、抽读生字。

2、认读词语。

3、用先再又还要说一句话。

1、听录音25段,学生闭上眼睛,边听边想,我画了些什么,这些景色是怎样的美丽。

2、背诵25段。

3、自由准备背诵全文。

4、同桌互背;指名背;齐背。

春夏秋冬在自然界中各有各的景象,春天的景色很美,秋天的景色也很美,所以我画了这张秋天的画贴在墙报上,让同学们都能感受到秋天大自然的美。

1、秋天到了,大自然的各种植物、动物都有了变化。例如:桂花、小草,你们能用这些词语来说说秋天的景色吗?

2、课堂作业 。

3、你还能说哪些有关秋天的景象?(枫叶红了;大雁排着队伍往南飞。)

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