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如何构建和谐校园?(4篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

如何构建和谐校园?篇一

优美的学校环境是和谐的根本。首先,学校的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进学校所看到的一切,所接触的一切,处处是俯拾不完的美丽,身心自会有言说不尽的愉悦,思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云:“山光悦鸟性,潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水,就是为了“借山光以悦人性,假湖水以静心境”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的学校环境里,学生会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵。我们附中学校虽然不大,但各种花草树木构成了一道独特的学校风景线。教室窗外令人沉醉的绿意,不仅仅能给人以美的陶冶,也能给人以智慧的启迪,以及由此感受到的无穷的期望和力量。

当然,学校环境不仅仅包括自然环境,还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都能够融入学校环境的建设。尤其当学校环境浸透着每个师生的汗水,凝聚了每个师生的智慧,就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。“景美则心旷,心旷则神怡,神怡则智清,智清则学佳。”一个净化了的环境,会使人的心灵美化,并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以,一个和谐的学校首先应当拥有优美和谐的环境。

其次,仅有良好的人际关系的学校,才能称得上是和谐的学校教师学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。”教师仅有真诚地爱着学生,真切地关注每一个学生的成长,才能赢得学生的尊敬和爱戴,学生才能在和谐的学校里健康成长。“学高为师,身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯,教师的一言一行都是学生学习的榜样,所以教师自身应当做一个和谐发展的人。身为教师,还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围,当一个学生遇到困难时,大家都能伸出援助之手,给幼小的心灵以温暖的慰籍,给平凡的日子以真切的感动……

一个和谐的学校,还应有千姿百态、意蕴丰赡的学校文化。没有丰富的学校文化,学生的精神世界就是空虚的,毫无生气的`。学生不是流水线上的产品,而是活生生的有血有肉的人;学生不是学习的机器,考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价,我们就应当看到每个学生的长处,让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下,我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿,喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨,擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的学校文化是一种巨大的无声的力量,是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨,能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

“给无助的心灵带来期望,给稚嫩的手带来力量,给蒙昧的双眼带来清明,给弯曲的脊梁带来挺拔,给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来,努力创立一个和谐的学校吧!

如何构建和谐校园?篇二

构建和谐学校,是每一位热爱学校的人,都在尽力做的事。和谐的学校,如何实现呢?

环境中的人们,有和睦相处的愿望。言语交流,有收获,有启迪。将语言表达,作为学习提高的一种方式。建立一个资源共享、教学交流的平台。如学生心理讲座、文学诗社、博客、人生课程探索。

和睦共处,有什么样的方法?

1、恒久努力

环境中的人们,和睦相处,是点点滴滴长期努力的结果。

坚持微笑与热情应对环境,避免冲突。以奉献与付出作为人际关系的基础。奉献大,要求小,欢乐工作与生活。遇到问题、冲突,将它作为学习的起点,从中有所领悟。

长期构成的问题,默默寻找办法,克服困境,化解矛盾。

2、礼仪

工作中,人们用礼貌来交流。师生关系,上下级关系、同事关系,彼此能说声“多谢你!”“对不起!”“你辛苦了!”对心灵,是一种莫大的安慰。

多承担职责,自我的问题,自我扛。

反反复复,平地起风波的事情,以忍为上。立好言,行好事。

3、体验

生活中的毁誉与荣辱,我们要有足够的抵抗力,不计较口头的胜负与输赢。多读书、三缄其口、努力工作。经过阅读,反复实践,理解人生的真谛。

4、心理氛围

人们能全面研究自我的工作环境,读懂一齐共事的人的心理,生活的细节之中,捕捉奋进的动力,获得瞬息的灵感。获致工作中的愉快、自信。

和谐环境中,人们努力工作,奋发进取,互助与关怀,是一种精神的需要。

表此刻以下几个方面:

1、精神追求

学校中的师生,在教学中,能找到自我的精神追求,并为之孜孜不倦的努力,为自我的学业、教学,忙得筋疲力尽。在休息时,享受学习、思考之后的幸福的暖意。[由www、xnwsq、com整理]

2、学校主流文化

国家需要优秀人才,家长和教师期望学生成人成才,学生渴望教育与创造完美未来,促成进取的学校主流文化。

学生后天的学习,影响着他的思想观念,这与学校教育呈现差异。

3、教育学的发展

学生行为、思想与教育目标存在差距,促使教育者,研究学生心理与教育规律,构成新的教育方法和教学模式,教育创新。

4、以学生问题为中心

进取解决学生问题,这是学校和谐的关键。

教育中,有箭有弦上的险境,也有学生表达的困惑,更有学生成人意识对师长的挑战与逆反,铸成教育工作的艰辛与教育工作者的坚强。少年学生们,也在这样的环境激励中,树立鸿鹄的梦想。

学校文化,有一种天然凝聚力,社会各方的目光都关注教育。五十个人,有五十种观点;一百个人,有一百种对策。

1、学校文化的冲突与融合

学校中,师生观点、行为的冲突,蕴酿新的学校文化。教学矛盾,成为学校文化发展的内动力。它促使教师总结教育方法,推动着师生共同成长、学习。

2、创新

创新学校文化,是时代礼貌提高的选择,是社会的一种人文追求。如人们广泛谈论学生素质教育,没有定论。有人,却默默探寻实现它的方法,构成一个个教育成果。人们发现,素质教育,是能够实现的。只是需要更多的努力,与更好的方法。

学校有创意,风云激荡,学校也静若神闲;再大的风波,师生之间也有珍贵的友谊。

3、兼容

生活融入音体美,工作运用理化生。思想不一样的人们,尊重彼此的专业与特长,相互交流、思索。

4、真诚

在包容的环境中,人们敢于将说真话。

真话,代表一个人在社会中的生活质量。一个人,说十句话,十句话都是真话,他的生活质量很高;一个人,说十句话,仅有一句话是真的,他不会在生活中有成就感。

包容的环境,才有真话的存在,培育真正的人,屹立于人海。

如何建立和谐学校

培养人们和睦共处的愿望;鼓励人们在自我努力的领域,奋发努力、进取自强;共铸兼容的学校文化,容纳人们的内心的真诚。

如何构建和谐校园?篇三

“和谐”是什么?和谐是天苍苍野茫茫,风吹草地见牛羊的憧憬;和众人拾柴火焰高的众志成城;和谐是国泰民安,龙腾虎跃的盛世联欢;和谐更是全面建设小康社会的伟大目标!

中华巨龙正在腾飞着,中国正在斗转星移般日新月异的变化着,世纪的中国正在如火如荼的建设中。我们作为一名中国人更是作为一名新世纪的中学生,能为有如此伟大的祖国而倍感骄傲和自豪!

我们是和谐学校的一分子,都有无限爱国的雄心壮志,一谈到祖国都不禁热血沸腾,是的,祖国的未来要让我们来创造!

我们是青春的火焰,我们是初升的太阳,我们雄心勃勃但壮志难筹,此刻谈建设祖国仍为之过早,再学校就要努力学习,伴着跳跃的青春音符为共建和谐学校,贡献自我的一份力量!

说道共建和谐学校,有的人会想那是多么崇高,我怎样能做到?教室的门坏了,你把它修好,水桶里的水满了,搭上一八,随手将他倒掉,花该浇了,你淋上写些清水,同学摔到了你跑过去扶。不在乎你的功绩有多大,不在乎你的成绩有多好,只要你努力了只要你付出过,哪怕你只是为同学为学校,借过一只笔,拔过一棵草,你就是一个合格的中学生,你就是和谐学校的一分子,就是所有同学们的榜样!没有什么惊天动地的大事等着你做,建设和谐学校就体此刻我们举手投足的小事中。

平凡之中显伟大,琐碎之中出英雄,不在乎风雨有多大,不要顾忌成败得失,不要怀揣畏惧与不安,牢记你是和谐学校的一分子,带上你青春的活力,拥上你矢志不渝的意志,载上你勇往之前的自信,扬帆起航,手挽手,肩并肩,众志成城,一齐建设我们和谐的学校

使初中生活因你的存在而闪烁和谐的光芒!

如何构建和谐校园?篇四

我们讲和谐,那么究竟什么是和谐呢它是传统文化的精髓,也是事物存在的最佳状态。歌曲中唱道:家合万事兴。可见,中国人民对和谐的殷切期待。既然如此那么调动一切进取因素构建和谐学校也是众望所归了。

和谐发展的理念仅有在适当的外部条件下才能渲染出氛围,寻找创立和谐学校的途径就要从其组成说起,和谐包括人与自然的和谐、人与人的和谐,探询和谐就要从自然和人两方面说了。

自然的因素即自然环境,创立优美的自然环境是不可或缺的一环。如果我们学校里的所见、所闻、所感无不是俯拾不完的美丽,清新的空气中荡漾着和谐温馨的气息,那么心境会像阳光般灿烂,思想像雄鹰般翱翔,同时迸发出青春激昂的火花!唐人有诗云:“山光悦鸟性,潭影空人心。”回首历代书院大多依山傍水,放眼此刻,各高校也以环境优美为亮点,想必为了“借山光以悦人性,假湖水以静心境。”茵茵绿草,莺莺鸟语让我们陶醉,亭榭交错,山水相映让我们痴迷。沉浸在这样的环境里,自然会潜移默化的受到美的熏陶,放飞美的心灵。

接下来我们来谈谈人的因素,人是万物之灵长,是世界的主导。和谐的人文环境,良好的人际关系与意蕴丰赡的学校文化都属于人文的范畴,是和谐学校的灵魂所在,因为必须程度上精神财富远比物质财富来的重要。

首先探讨人文环境,教师们博古通今、旁征博引、儒雅的气质和风度时刻吸引我们以其为榜样,提高自我的修养与内涵。人文环境是团体智慧与汗水的结晶。学校里充盈着优雅和谐的氛围,徜徉其间,熏陶渐染,人的心灵也会美化,潜意识里的自尊自爱被唤醒,到达和谐,岂不易哉

其次,仅有良好的人际关系才能体现学校的和谐。大学学生之间的接触比较频繁,用心营造一种充满真情与关爱的氛围会使学校融洽起来。在温暖的关怀与真切的感动里生活,心灵与心灵之间碰撞出心之相映的清脆,难道不是很美的事吗

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