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2023年教研室教研工作计划(3篇)

做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀计划范文,我们一起来了解一下吧。

教研室教研工作计划篇一

22.强化作风建设。实行教学教研“一线工作法”,履行教研人员研究、管理、指导、引领、服务职能;大力倡导学习和研究之风,营造严谨务实的教研文化;强化责任意识、目标意识和创新意识,增强教研人员工作积极性和主动性,创造性地开展教研工作;倡导言行一致、立说立行的工作作风,提高教学教研工作的执行力。

23.落实各项教研制度。落实教研人员《岗位职责》,实施全体教研人员周计划报告、月工作交流制度;做到每学期深入基层学校听课不少于100节,听课面不低于学校教师数的80%;每学期提供下水课和专题讲座不少于1次;联系1所学校,蹲点2个教研组,帮扶3—4名青年教师,主持一项课题研究,每学期发表教研论文或调研文章不少于2篇。

24.完善网络教研,办好《教研工作简报》。完善网络教研平台——“昌邑教研在线”,加强各学段页建设,撰写个人教研博客;引导、鼓励广大教师积极参与络研讨,上传教案、学案等教学常规材料,做好网络动态交流研讨;定期对页进行评选,积极推进信息技术在教研中的应用;办好《教研工作简报》,传递教研信息,宣传教改典型,搭建交流平台,展示教研成果。

25.加强三级教研体系建设。加强对市、镇(街道)、学校教研室(组)教研人员的业务培训和指导,提高教研队伍整体素质;加强对兼

职教研员的管理和使用,形成市、镇、校三级纵向教研体系,确保教研活动扎实有效。

26.加强对教研人员的考核。依据《昌邑市教研室工作人员考核办法》,从职业道德、工作能力和工作业绩等几个方面,采取过程与结果相结合、客观记录与民主评议相结合的办法,对全体教研人员实施考核,考核结果作为评优树先、物质奖励和工作绩效的主要依据。< <  

教研室教研工作计划篇二

1.加强过程评价。将教学领导、教师发展、教学常规、教育创新等过程性内容与教学质量结合起来,为全市普通中小学搭建科学发展平台。小学段分市直与中心小学、学区重点调度小学i、ii、iii四个系列,初中段分市直与中心学校、普通初中两个系列进行评价;普通高中评价对象细化到级部、备课组和教师个人。突出教学常规、高效课堂建设、教师评校和学生评教的满意度、测评等过程性指标,加大教学质量评价权重,促进学校教学工作能够全面协调可持续发展。

2.细化常规管理。认真落实《昌邑市普通中小学教学常规管理实施细则》,从学校教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规三个层面,对学校的教学领导与管理、课程管理、教学质量监控和评价、校本教研等常规,教师的备课、课堂教学、作业布臵与批改、课外辅导、听课评课、教学反思与积累等常规,学生的良好学习习惯和行为习惯、正确地

应对考试等常规,不定期进行专项检查,公示检查结果,跟踪整改情况,并将有关成绩计入学校的教学工作评估。

3.抓好毕业班级备考。一是定期召开有学校校长和业务干部参加的教学办公会,适时调度和交流备考策略与管理策略;二是定期召开各个轮次的学科教学研讨会,通过课堂观摩和复习策略交流,明确复习内容和复习思路,为毕业班备考提供有力的指导与引领;三是抓好补弱纠偏工作,针对薄弱学科、教师和偏科学生,落实教研员负责制和学生成长导师制,帮助他们找准薄弱症结,采取针对性措施,解决存在的问题;四是加大毕业班规范化训练的力度,开展满分答卷和二次过关活动,纠正学生答题不规范的问题;五是编写《给毕业班学生的建议》,从复习重点、应试技巧、心理疏导等方面给予学生引领与指导。

4. 抓好基础年级教学。一是抓好衔接教学。采取“上挂”形式,初中段负责与高中段的衔接研究,高中段负责与高校招生的对接研究;除在学习内容上进行衔接外,还要在学习方法、学习习惯上进行衔接。二是抓好教学内容的整合研究。以学段教研员为责任人,发挥集体优势,对新课程内容进行科学合理的整合。三是降低教学起点,关注基础教学,真正落实 “低起点、小台阶、勤反馈、严要求、多鼓励、抓落实”的教学策略。四是坚持周查月结制度,严抓教学常规,以高质量的教学常规确保基础年级教学。

5.充分发挥教学仪器设备的作用。坚持“以评促建、以评促改”原则,督促学校最大限度开放图书室、阅览室、微机室、实验室等功能教室,为师生教与学提供智力资源保障;加大理化生实验教学力度,开齐开足演示实验和学生实验课;指导教师充分发挥多媒体教学设备作用,提高课堂教学的生动性和实效性;鼓励教师利用好校园网站,搞好教学资源的存储和传承。

6.搞好对学生的“闲暇”教育。结合潍坊市教科院编写的各学科“闲暇教育”指导丛书,指导学生充分利用好“闲暇时间”;以学生自主学

习和反馈纠正为主,指导教师合理安排学生课外学习作业,以适应不同层次学生学习的需要;加强学生社团指导,规范学生社团组织、活动内容与时间管理,确保有特色有实效。

7. 抓好优秀学生培养。定期对优秀学生辅导教师进行调度,研究优秀学生培养的方式方法,制定并落实好优秀学生辅导计划;有效实施分层分类教学,对优秀学生的教学起点要高于其他同级学生,使用的教学案、训练题等教学材料区别于其他学生,确保优秀学生能吃饱吃好,能在学习中处于领跑地位;对优秀学生加强拉练,高三教学落实“冲刺名牌百题”活动,每天提供给优秀学生一个题目,每月为优秀学生提供一套高质量、有难度的试题;基础年级的模块监测,为优秀学生设计有难度的附加题目,引导学生拓宽知识面,增加学习的深度和宽度;在平日的教学中,落实优秀学生导师制,将优秀学生的补弱纠偏、心理调适等工作负责到具体教师,将优秀学生成绩与教师成绩挂钩。

8.落实好多元课程的建设。一是加大对国家课程开设的督查力度。小学、初中段着力加强技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等领域的课程教学,确保开齐课程、开足课时;高中段提高选修课程的开出率,进一步加大选课走班力度。二是整体规划好校本课程的开发与实施,建立学科课程体系。小学段根据学段和学科实际,做好小学课程整合的理论与实践研究。初中段围绕与高中的衔接,实施“引桥工程”,加强衔接课程体系建设,做好闲暇教育指导。高中段稳步实现对国家学科课程的二度开发,依托课程,实现分层分类教学,满足不同层次学生的需求。三是结合学段实际,着力开发特色课程。小学段着眼于根基教育,着力开发并实施培养学生良好学习和生活习惯等方面的课程;初中段着眼于理想信念教育,着力开发实施感恩、责任、品德、理想等方面的课程;高中段着眼于提升教育教学质量,解决学生“两极分化”问题,着力开发并实施教材整合、教学难点指引等课程,尤其针对20 年基本能力学科不再作为高考科目的实际,进一步加强艺术体育教学,提升学生艺术欣赏品味和身体素质。

9.完善教学质量监测机制。拓展教育教学质量监测功能,重视过程诊断,在符合规范办学要求的前提下,加大抽测和学科调研监测力度;加强学校内部各级部班级的检测力度,尤其加强单元检测、模块检测和学期检测的力度;加强检测和考后分析,着重分析教情学情、影响教学的因素等,找出存在问题,及时纠正,及时调控教学教研策略。

教研室教研工作计划篇三

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作迎来新的进步,任何工作都应该有个计划。写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。下面是明月秘书网小编为大家准备的,希望可以帮助到您。

指导思想

全面贯彻国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,落实潍坊市教科院和昌邑市教育局的工作部署,更新教育观念,创新工作思路,为昌邑市普通中小学的可持续发展提供强有力的智力支持。

总体思路

新学年,我市教学教研工作的总体思路是:充分发挥教研室工作职能,在规范办学行为、全面推进素质教育的前提下,围绕一个中心,做好四篇文章。即:围绕提升教育教学质量这一中心,强化教学过程监控,实现常规教学的精细化管理;立足提升内涵,深化推进高效课堂建设;提升教师综合素质,引领升华职业追求;基于解决教学实际问题,发挥教育科研的助推器作用。

工作要点

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